如圖所示,二分子的甲反應(yīng)生成二分子的乙與一分子的丙,已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物。則從圖示中獲得的下列信息中錯(cuò)誤的是 ( )
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.化學(xué)變化中原子的種類沒有改變
D.乙分子中含有4個(gè)A原子、2個(gè)B原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生產(chǎn)過程中,不發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.安慶石油化工 B.毫州古井釀酒 C.銅陵有色冶金 D.六安水力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者以色列科學(xué)家丹尼爾•謝赫曼在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.密度低 B.耐磨損 C.導(dǎo)電性差 D.抗氧化性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是純凈物的是 ( )
A.鹽水 食醋 B.海水 二氧化碳
C.液氧 人呼出氣體 D.氮?dú)狻∷魵?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察木炭的顏色、狀態(tài);
(2)另取一塊體積相仿的煤塊,比較它們的質(zhì)量,可知木炭比煤塊質(zhì)量小;
(3)點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成了二氧化碳;
(4)將木炭粉碎;
(5)將木炭放入水中,木炭漂在水面上。
上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是 (填序號),理由是 ;
屬于化學(xué)變化的是 (填序號),理由是 ;
由此可知,木炭的物理性質(zhì)有 ;
木炭的化學(xué)性質(zhì)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A. 有氣體生成 B. 有新物質(zhì)生成
C. 發(fā)光發(fā)熱 D. 顏色和狀態(tài)發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲鑒別分別裝在三個(gè)集氣瓶中的氧氣、氮?dú)、空氣,可以采用的最簡便的方法是( 。?/p>
A. 分別測量三種氣體的密度 B. 分別測量它們在水中溶解的情況
C. 分別伸入燃著的木條 D. 分別倒入少量的澄清石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出圖中較明顯的錯(cuò)誤:
① ;
② ;
③ ;
④ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅。工業(yè)生產(chǎn)高純硅的原理為2C+SiO2Si+2X↑,則X的化學(xué)式是( )
A.N2 B.CO C.CO2 D.O2
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