已知A元素的單質(zhì)在通常狀況下是最輕的氣體,B元素的原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子,且B元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出A、B、C對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)寫出B元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中燃燒的反應(yīng)式,并標(biāo)出B元素的化合價(jià)
 

(3)寫出A元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中安靜的燃燒的反應(yīng)式
 

(4)寫出由A、B、C三種元素組成的化合物的化學(xué)式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:元素推斷題
分析:根據(jù)A元素的單質(zhì)在通常狀況下是最輕的氣體,所以A是氫元素,B元素的原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子,所以B是硫元素,硫元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,所以C元素的單質(zhì)具有助燃性,C是氧元素,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:A元素的單質(zhì)在通常狀況下是最輕的氣體,所以A是氫元素,B元素的原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子,所以B是硫元素,硫元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,所以C元素的單質(zhì)具有助燃性,C是氧元素,所以
(1)氫元素的單質(zhì)是氫氣,硫元素的單質(zhì)是硫,氧元素的單質(zhì)是氧氣,所以對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式為:H2、S、O2
(2)B元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中燃燒是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,反應(yīng)式為:
0
S
+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
+4
S
O2
(3)A元素的單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中安靜的燃燒是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,反應(yīng)式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)A、B、C三種元素組成的化合物的化學(xué)式是:H2SO4
故答案為:(1)H2、S、O2;
(2)
0
S
+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
+4
S
O2;
(3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(4)H2SO4
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的元素推出,然后結(jié)合推出的元素和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種元素代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的組成,敘述正確的是( 。
A、水是由氫分子和氧原子組成的
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、水是由氫元素和氧元素組成的
D、水是由氫分子和氧分子組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是
 
,b是
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他:
 
;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:
 
;
(4)小明要制取少量CO2,使用的藥品是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)原理是
 
.(用化學(xué)方程式表示).他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))
 
,選用該裝置的理由是
 

(5)C裝置中a的作用是便于
 
.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器
 

(6)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常要處理尾氣,下列尾氣吸收裝置中,既能吸收易溶尾氣,又能防止倒吸的裝置是
 
(填裝置的序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校野外夏令營(yíng)的同學(xué)們?cè)诳ㄋ固貛r溶地貌的山上發(fā)現(xiàn)一隱蔽的溶洞,為了入洞探險(xiǎn),同學(xué)們提出兩種照明方案.甲:用手電照明,乙:用火把照明.       
你認(rèn)為哪種方案科學(xué),為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

著名的科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn),研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式:4C3H5N3O9
 引爆劑 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
(1)推斷X的化學(xué)式為
 

(2)若生成13.2g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣和水的質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告:請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由
 
 種元素組成的.
(2)碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為此廣告是
 
廣告(填“真實(shí)”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
 
(需要寫出計(jì)算過(guò)程去說(shuō)明它)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為 Fe3O4)得到鐵,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

(1)開始實(shí)驗(yàn)時(shí),A裝置中首先要進(jìn)行的操作是
 
(填“加熱”或“通一氧化碳”),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B裝置的現(xiàn)象是
 
其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)C處的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)(化學(xué)式)表示下列物質(zhì):
(1)氧氣
 

(2)氮?dú)?div id="ylqx9hh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)二氧化碳
 

(4)水
 

(5)高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填化學(xué)符號(hào)或名稱:
(1)2個(gè)雙氧水分子
 
   
(2)2個(gè)碳酸根離子
 

(3)+3價(jià)的鋁元素
 
   
(4)FeO
 
  
(5)CuSO4
 

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