7．下列圖象能正確反映對應(yīng)實驗操作中量的關(guān)系是（　�。�
A．
一定量稀硫酸加水稀釋
B．
一定量氯化銅和鹽酸的混合溶液中逐漸加入稀硫酸
C．
等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別緩慢加入稀硫酸
D．
等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣

分析 A、根據(jù)稀硫酸中加水稀釋，溶液的pH值只會無限的接近7，不會等于7或越過7進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氯化銅、鹽酸都不會與硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別緩慢加入稀硫酸，反應(yīng)速率相同，但是等質(zhì)量的鎂和鐵與酸反應(yīng)時，鎂生成的氫氣多進(jìn)行分析；
D、根據(jù)等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀生成的氧氣多進(jìn)行分析．

解答 解：A、稀硫酸中加水稀釋，溶液的pH值只會無限的接近7，不會等于7或越過7，故A錯誤；
B、氯化銅、鹽酸都不會與硫酸反應(yīng)，故B錯誤；
C、等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別緩慢加入稀硫酸，反應(yīng)速率相同，但是等質(zhì)量的鎂和鐵與酸反應(yīng)時，鎂生成的氫氣多，故C正確；
D、等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀生成的氧氣多，故D錯誤．
故選：C．

點評 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于水（H2O）的說法錯誤的是（　�。�
A．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B．水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
C．水分子是在不斷運動著
D．純凈的水是無色無味的透明液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是教材中常見的實驗，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）試寫出上述四個實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A、2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；B、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
C、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；D、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）對比這四個化學(xué)反應(yīng)方程式，你會發(fā)現(xiàn)它們之間有好多相同之處，請任寫出兩條：
①都是氧化反應(yīng)；②都是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗探究式化學(xué)學(xué)科的特色，讓我們一起來“回顧、剖析”你已學(xué)過的一些實驗吧！
請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱長頸漏斗．
（2）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取CO2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取H取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的，若選用I與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量CO2，為集滿CO2，在不拆裝置的前提下，可以在長頸漏斗中再加入稀鹽酸．
（4）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．（說一條）若用L裝置收集氫氣，則氣體從b端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從a端通入．
（5）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置最佳組合是ALK．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B．.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C．.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體．
D．.
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．海洋是巨大的資源寶庫，人類提取海水中的化學(xué)元素，來制備有多種用途的物質(zhì)．廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)的金屬鎂，就是利用從海水中提取的鎂鹽制取的．工業(yè)上從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖所示：

（1）在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的步驟是③（填序號）．
（2）海水中本身就含有氯化鎂，請分析①、②兩步的目的是富集MgCl2，得出純凈的MgCl2．
（3）小明同學(xué)在實驗室中用NaOH溶液替代石灰乳模擬生產(chǎn)過程中的第①步．他取NaCl和MgCl2的固體混合物25g，加入適量水完全溶解后，與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液混合充分反應(yīng)，記錄的生成的沉淀與加入的NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

①當(dāng)?shù)稳肷鲜鯪aOH溶液至圖中B點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為NaCl（寫化學(xué)式）．
②原混合物中MgCl2的質(zhì)量為19g．
③當(dāng)?shù)稳肷鲜鯪aOH溶液100g時，試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中NaCl溶質(zhì)的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．“侯氏制堿法”制備Na2CO3的流程如下：

（1）實驗室中檢驗CO2的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）操作a的名稱是過濾，實驗室進(jìn)行此操作所需的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；
（5）寫出NH4Cl的一種用途氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進(jìn)行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準(zhǔn)確稱取氫氧化鈉樣品mg，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
請回答下列問題：
（1）準(zhǔn)確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）在實驗步驟1和2之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢驗裝置氣密性；
（3）判斷實驗步驟3中滴入的稀硫酸已過量的標(biāo)志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生；
（4）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅
（5）用上述裝置不能準(zhǔn)確測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某廢液中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放
（1）用石灰水處理廢液中硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，該反應(yīng)發(fā)生過程中沒有明顯的現(xiàn)象，要判斷反應(yīng)發(fā)生需要借助指示劑的理由是證明反應(yīng)能夠發(fā)生
（2）工廠處理廢水中的硫酸，用熟石灰而不用氫氧化鈉的主要原因是什么？
（3）寫出用石灰水處理廢液中硫酸至中性的實驗操作步驟及現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案