19.如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,

實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是①不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;
實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為②CO2+H2O=H2CO3;
實(shí)驗(yàn)3中玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是③澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)的化學(xué)方程式為④Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;.
(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法.對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,下列說(shuō)法正確的是B(填字母代號(hào))
A.三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
B.三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì);二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;根據(jù)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)以及生成的二氧化碳的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系分析有關(guān)的說(shuō)法.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)1中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì);
實(shí)驗(yàn)2中,由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,所以實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3;
實(shí)驗(yàn)3中,由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳又能與澄清的石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以實(shí)驗(yàn)3中玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是③:澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)的化學(xué)方程式為④:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)A.C→CO2、CO→CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)可能都屬于化合反應(yīng),CH4→CO2轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳,故B正確.
故答案為:(1)不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;CO2+H2O=H2CO3;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(2)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)的方式比較靈活,但并不是難題,同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)以及與二氧化碳相關(guān)的問(wèn)題就可以順利完成該題,解題的關(guān)鍵是理清其中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如表列出了幾種行星上的“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分.
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氨氣、氦氣、氫氣、甲烷
水星沒(méi)有氣體
冥王星甲烷
火星二氧化碳氮?dú)?/TD>
根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題:
(1)表內(nèi)幾種行星中,含有稀有氣體的行星是木星.
(2)試推測(cè)火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度高(填“高”或“低”).
(3)甲烷是一種可燃性氣體,但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷,原因是:冥王星的大氣中沒(méi)有能助燃的O2
(4)近幾年,產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”,地球氣候變暖,主要原因是:大氣中CO2增多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì),它是( 。
A.FeB.ClC.ND.H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法.草酸(化學(xué)式為C2H2O4)的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似.在受熱條件下也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
假設(shè)一:生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
假設(shè)二:生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中紅棕色固體粉末是CuO(填化學(xué)式),那么A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色.
(3)討論交流:
①小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn),支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳.
②小芳認(rèn)為,從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)二在操作中應(yīng)先向玻璃管內(nèi)通氣體,一會(huì)兒后再點(diǎn)燃酒精燈,這樣做的目的是排出裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;從環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)二裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)指出該缺陷缺少尾氣處理裝置,處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學(xué)們對(duì)竹子中的 氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水,振蕩澄清石灰水立刻變渾濁
?
有二氧化碳.化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)測(cè)定氧氣含量.
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
【反思與評(píng)價(jià)】
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中氧氣耗盡.
b.某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)的方法(如方案二所示圖),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.1909年盧瑟福領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)用一束α粒子(帶正電荷)轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不合理的是(  )
A.多數(shù)α粒子直接穿過(guò),說(shuō)明原子核外是空的,不存在其他粒子
B.少數(shù)α粒子發(fā)生偏移,說(shuō)明原子核帶正電
C.極少數(shù)α粒子被反彈,說(shuō)明原子核體積很小、質(zhì)量較大
D.α粒子的質(zhì)量比核外電子的質(zhì)量大得多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B.不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
C.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.純凈物都是同一種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在實(shí)驗(yàn)室需要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程
    
 A
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是量筒.
(2)E操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是5g,在轉(zhuǎn)移過(guò)程中有少量的食鹽灑落,若不考慮其他因素的影響,結(jié)果會(huì)使得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“>”或“=”或“<”)5%.
(3)實(shí)驗(yàn)需要量取95mL水,完成該實(shí)驗(yàn)還需要用到的另一種儀器是膠頭滴管.
(4)F操作的作用攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;完成操作C后,還需要貼上標(biāo)簽.
(5)用上述操作的編號(hào)字母,表示該實(shí)驗(yàn)正確操作的順序是DEBAFC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為元素周期表中相鄰的三種元素的部分信息.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.硫元素屬于非金屬元素
B.氧元素的原子序數(shù)X=17
C.氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量32.07<Y<39.95
D.三種元素的原子在化學(xué)變化中均易得電子

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同步練習(xí)冊(cè)答案