2．試設計兩種不同的方案區(qū)別水和汽油，簡述操作方法．
實驗方案現(xiàn)象結論
取樣，分別點燃一種物質(zhì)燃燒，另一種物質(zhì)無明顯現(xiàn)象燃燒的是汽油
無明顯現(xiàn)象的是水

分析 汽油燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，水不能燃燒；
氯化鈉易溶于水，不溶于汽油．

解答 解：區(qū)別水和汽油的實驗方案為：
方案一：實驗步驟：取樣，分別點燃；
實驗現(xiàn)象及其實驗結論：能夠燃燒，是汽油；
不能燃燒，是水．
方案二：實驗步驟：取相同量的液體分別于兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的氯化鈉，攪拌；
實驗現(xiàn)象及其實驗結論：能夠溶解氯化鈉的是水；
不能溶解氯化鈉的是汽油．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．實驗是化學學習的基本方法，如圖所示基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．500g98%的硫酸溶液加水稀釋成30%的稀硫酸，求稀釋后稀硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．把少量石灰石放在干燥的試管里，向其中加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；用配有玻璃彎管的橡皮塞塞住試管口，使彎管的另一端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里，澄清的石灰水變渾濁，說明石灰石與鹽酸反應有二氧化碳生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．紙能燃燒B．密度C．溫度D．硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．實驗剩余的藥品應（　�。�
A．放回原瓶B．丟棄C．拿出實驗室D．放入指定容器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙同學分別用50ml量筒量取40ml 水，甲同學俯視刻度，乙同學仰視刻度，則關于甲、乙同學實際量取的水的體積的說法，正確的是（　�。�
A．甲偏大，乙偏小B．甲偏小，乙偏大C．都是40mlD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．實驗結束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣（合理均可）．
（4）王剛選用A、D裝置組合來制取氧氣，實驗結束時發(fā)現(xiàn)有水進入試管，造成試管炸裂，產(chǎn)生這一后果的原因可能是先熄酒精燈，后將導管從水槽中移出．
（5）趙星準備用氯酸鉀和二氧化錳加熱來制取氧氣，他既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，他應該選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD，有關反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置，②裝入藥品，③加熱，④檢查裝置氣密性，⑤用排水法收集．其正確的操作順序是④②①③⑤（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，李明同學取來3支試管，分別編號為A、B、C．向試管內(nèi)各加入3mL水，進行了如下實驗：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實驗結果如表：
試管編號ABC
水沸騰所用時間（S）903045
由此，可得出的結論是酒精燈的外焰溫度最高；
根據(jù)這一結論，請你對用酒精燈加熱提出建議：加熱時使用酒精燈外焰．

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