分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氦分子可表示為:2He;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯化亞鐵中鐵的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
故答案為:2He 3NO3- $\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 礦泉水 | B. | 臭氧 | C. | 澄清石灰水 | D. | 新鮮的空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng)是指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng) | |
B. | 蠟燭燃燒的過程有物理變化,又有化學(xué)變化 | |
C. | 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒 | |
D. | 氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量鹽酸 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 | 有銀白色固體析出 | 銅的活動性順序大于銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫濃度 | B. | 氮氣濃度 | C. | 二氧化氮濃度 | D. | PM2.5濃度 |
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