14．圖1是氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是氫氧化鈣的溶解度曲線．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）10℃時(shí)氯化鈉的溶解度大于（填“大于”“小于”或“等于”）硝酸鉀的溶解度．將30℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊环N方法是升溫．從氯化鈉溶液中結(jié)晶出氯化鈉的方法是蒸發(fā)溶劑．
（2）某同學(xué)從一瓶久置的氫氧化鈣固體樣品中取出0.2g，加入到30℃時(shí)100g水中，充分溶解后過(guò)濾，稱(chēng)得剩余固體0.08g．請(qǐng)你判斷：濾液為不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，剩余固體的成分為碳酸鈣．
（3）將20℃時(shí)恰好飽和的硝酸鉀溶液升溫至60℃，一定沒(méi)有變化的是①②③（填序號(hào)）．
①水的質(zhì)量②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量③溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)④硝酸鉀的溶解度．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）觀察圖表可以看出，10℃時(shí)氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度；因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的上升而增大，要使30℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤海梢陨邷囟然蛟黾尤軇�；因氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大，我們可以將溶液加熱蒸發(fā)，使溶液達(dá)到飽和后，在蒸發(fā)掉溶劑，溶質(zhì)就會(huì)結(jié)晶析出；
（2）從氫氧化鈣的溶解度曲線圖可以看出，30℃時(shí)，氫氧化鈣的溶解度是0.15克，而現(xiàn)在100克水中溶解的氫氧化鈣的質(zhì)量是0.2克-0.08克=0.12克，故濾液為不飽和溶液；如果全是氫氧化鈣剩余的不溶固體應(yīng)該是0.05g，剩余固體0.08g所以可以肯定一部分氫氧化鈣已經(jīng)和二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以久置于空氣中的氫氧化鈣固體樣品中含有碳酸鈣；
（3）溶解度受溫度的影響較大，升溫后，溶解度變大；盡管硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，但由于升溫后溶液的組成可能不變，故溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑水的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量可能不變，故溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．
故答案為：（1）大于，升溫或加水，蒸發(fā)溶劑；
（2）不飽和，碳酸鈣或CaCO3；
（3）①②③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請(qǐng)計(jì)算：
（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量（列式并計(jì)算）282；
（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．許多物質(zhì)在人類(lèi)的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有石灰石、焦炭、氫氣、氧氣、二氧化碳、天然氣，請(qǐng)從中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，將其化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）填在空白處：
（1）可供給人類(lèi)呼吸的是O2
（2）理想的高能燃料是H2
（3）可用于滅火的是CO2
（4）可用作建筑材料的是CaCO3
（5）工業(yè)上可用于煉鐵的是C
（6）比較清潔高效的化石燃料是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食用“碘鹽”屬于混合物；（純凈物或混合物）
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg．
（3）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)是+5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．據(jù)央視報(bào)道，有不法酒類(lèi)生產(chǎn)企業(yè)在白酒中添加酯類(lèi)物質(zhì)以增強(qiáng)口感．表中是幾種常見(jiàn)的酯．
酯的名稱(chēng)甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯
化學(xué)式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X
（1）比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，上述物質(zhì)的共同特點(diǎn)有組成元素相同（寫(xiě)出一條即可）．
（2）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1．
（3）據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式為C4H8O2．
（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是43.2%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.6%，混合物中甲酸甲酯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．
細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒		B．
 蠟燭逐漸熄滅
C．
     鋁片上有劃痕		D．
冷卻后粗銅絲b端略上升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖化學(xué)藥品保存或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（　�。�
A．
保存濃鹽酸		B．
保存固體氫氧化鈉
C．
      稀釋濃硫酸		D．
  點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)可根據(jù)其成份，分為混合物和純凈物，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．氨水B．鹽酸C．濃硫酸D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
 
（1）儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，裝置選擇是A，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管；選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D或E．．

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