某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入順序能否顛倒?
 
.理由是
 

(2)過(guò)濾Ⅰ得到的沉淀成分有:
 

(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為出氯化銨,那么,氨氣在過(guò)程中作用是
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,氨鹽水吸收二氧化碳反應(yīng)后,生成的碳酸氫鈉達(dá)到一定濃度時(shí),會(huì)首先從溶液中結(jié)晶析出,原因是
 
考點(diǎn):純堿的制取,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉的作用進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng),碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氨氣溶于水溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨小進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序不能顛倒,如果顛倒,過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去;
(2)氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,碳酸鈉和氯化鈣反反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾Ⅰ得到的沉淀成分有:
(3)氨氣溶于水溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收;
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒(méi)有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨。
答案:
(1)不能顛倒,如果顛倒,過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去;
(2)氫氧化鎂和碳酸鈣;
(3)增大二氧化碳的吸收量;
(4)在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨。
點(diǎn)評(píng):本題考查利用課本知識(shí)解決新問(wèn)題能力,能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、氣球爆炸
B、糧食釀成酒
C、用活性碳吸附有毒氣體
D、濕衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是陳明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)你與他一起來(lái)探究:

(1)圖A的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置
 

(2)陳明同學(xué)欲制取氧氣,他選擇的有藥品分別為
 
 
,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)他若采用圖D來(lái)收集氧氣,其原因是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果陳明同學(xué)制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)你猜測(cè)他錯(cuò)誤的操作可能是(寫(xiě)一條即可)
 

(5)甲烷是一種沒(méi)有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體.李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷,她能否采用與陳明同學(xué)相同的發(fā)生裝置?
 
(填“能”或“不能”),收集裝置可選用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種,為了確定其成分,將該氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步均完全反應(yīng)):
①通過(guò)濃硫酸,濃硫酸質(zhì)量增加;②通過(guò)澄清石灰水,石灰水不變渾濁;③通過(guò)灼熱的氧化銅,固體由黑色變成紅色;④通過(guò)無(wú)水硫酸銅,固體變藍(lán)(無(wú)水硫酸銅具有遇水變藍(lán)的性質(zhì));⑤通過(guò)澄清石灰水,石灰水變渾濁.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,并用化學(xué)式填空:該氣體中一定有
 
,一定沒(méi)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質(zhì)(不與酸反應(yīng)).
②生產(chǎn)原理反應(yīng):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分離得晶體B,并使其充分受熱,可分解制得純堿,同時(shí)得到二氧化碳和水.
③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl
  △  
.
 
 NH3↑+HCl↑.
④部分生產(chǎn)流程如圖1所示:

【問(wèn)題討論】
(1)①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和
 
、
 
,
②操作Ⅱ的名稱(chēng)為
 

③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗鹽中的
 

④寫(xiě)出加入NaOH溶液與MgCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

⑤晶體B受熱分解的化學(xué)方程式為
 

(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
(填序號(hào)).
A.NaOH        B.NH3        C.HCl         D.CO2
【組成探究一】
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純堿樣品中是否混有晶體B,請(qǐng)完成下表
選擇的裝置(填序號(hào))實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
樣品不含晶體B

【組成探究二】
(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.產(chǎn)生沉淀的方程式為
 
,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl.
【組成探究三】
(5)同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):
①判斷加入氯化鈣溶液是否過(guò)量的方法是
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
②判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液           B.硝酸銀溶液          C.碳酸鈉溶液       D.稀鹽酸
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng):①
 
  ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用
 
兩裝置相連接,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集比較純凈的O2時(shí),可選用的裝置組合是
 
;用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)操作順序是
 

(4)用F裝置做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),要先通一會(huì)兒一氧化碳的原因是
 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用①制備的一種氣體的化學(xué)方程式.
(2)裝置③和②相比,③的優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)若用裝置④收集氫氣,氣體從a端進(jìn)入的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組同學(xué),利用氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)探究酸堿中和反應(yīng),右圖是興趣小組的同學(xué)繪制的溶液液的pH與加入的A溶液的關(guān)系圖象,請(qǐng)你跟圖象回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)物質(zhì)A的化學(xué)式為
 

(3)圖中a點(diǎn)表示的意義為
 
;
(4)圖中處于b點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工業(yè)燃?xì),除甲烷外,還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種.為了探究它的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng),氫氣可以還原氧化銅,化學(xué)方程式:CuO+H2 
  △  
.
 
Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外,還含有一氧化碳:
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外,還含有氫氣:
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外,還含有
 

【設(shè)計(jì)方案】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問(wèn)題】
(1)A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)若C中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則猜想
 
成立.
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立,現(xiàn)有該燃?xì)?g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅,請(qǐng)計(jì)算該燃?xì)庵屑淄榈馁|(zhì)量分?jǐn)?shù).

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