【題目】下圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( )
A.兩種生成物的分子個數(shù)比為2:1
B.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化
D.化學(xué)反應(yīng)中,分子分為原子,原子不能再分
【答案】B
【解析】A、由得到的方程式可以看出該反應(yīng)生成的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比是2:1;正確;A不符合題意;
B、該反應(yīng)的生成物是氧氣與氫氣,兩者都是單質(zhì);錯誤;B符合題意;
C、由圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化;正確;C不符合題意;
D、從該反應(yīng)的圖示可知在該反應(yīng)中水分子能分解生成氫氧兩種原子,而氫氧兩種原子沒有再分,從而可知在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分為原子,原子不能再分;正確。D不符合題意;
所以答案是:B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實驗的相關(guān)知識,掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的理解,了解①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車、高鐵、飛機等已成為人們出行的常用交通工具。
①汽油是汽車常用的一種燃料。將石油加熱,利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油,該過程屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②鋁合金是制造高鐵、飛機的常用材料,這主要利用了它的_____性能。
A 密度小、強度好 B 密度大、硬度大 C 熔點低、硬度小
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【題目】酸雨既可導(dǎo)致土壤酸化影響植物正常生長發(fā)育,還能損壞建筑設(shè)施。下列各選項中的兩種物質(zhì)都能導(dǎo)致酸雨形成的是
A. 二氧化氮和二氧化碳B. 一氧化碳和二氧化碳
C. 二氧化硫和二氧化碳D. 二氧化硫和二氧化氮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中不正確的是
A. 汽油是石油化工的產(chǎn)品B. 硬水經(jīng)過濾后可得到軟水
C. 常食蔬菜和水果有助于補充維生素D. 可用點燃的方法鑒別滌綸線與羊毛線
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【題目】請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:可充入食品包裝袋中防腐的是________;農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性,改良土壤結(jié)構(gòu)的是____________;可以作為復(fù)合肥使用的是_________。
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【題目】向AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的銅粉,充分反應(yīng)后有金屬析出,過濾后向濾液中加入稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.則濾液中存在的溶質(zhì)是 ______;在原混合溶液中加入銅粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______.
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【題目】自然界中氧氣 產(chǎn)生的途徑有_____ ,你知道的空氣污染物有_____ (寫一種);保護環(huán)境從我做起,請從化學(xué)的角度寫出一個保護環(huán)境的措施_____ .
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【題目】下列關(guān)于常見物質(zhì)的說法中,正確的是( )
A. 水由氫元素和氧元素組成
B. 地殼中含量最多的金屬元素是氧元素
C. 煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生能源
D. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫火焰,生成有刺激性氣味氣體
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【題目】下列有關(guān)說法或微觀解釋正確的是( )
A. 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,所以氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B. N2O4是由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成
C. 將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大
D. 花香四溢說明分子是不斷運動的
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