精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某實驗小組設計了下圖裝置模擬氫氣探空氣球（裝置中氣球固定在礦泉水瓶上）。將氣球中的鎂條加入硫酸溶液中，恰好完全反應。

（1）計算產生氫氣的質量

（2）計算所用硫酸溶液的質量

（3）假設反應后裝置內外壓強相等，通過估算后回答：該裝置在空氣中能否上浮，并說明理由______________________（不斷寫出具體估算過程）估算時參考的數據有：空氣的密度1.3g/L、氫氣密度0.09g/L、礦泉水瓶和氣球皮的質量約為20g。

 

答案：
解析：

設產生氫氣的質量為x，所用硫酸溶液的質量為y

Mg+H2SO4══MgSO4+H2↑

24    98            2

7.2g   y´30%       x

X=0.6g    y=98g

答：生產氫氣的質量為0.6g，所用硫酸溶液的質量為98g。該裝置在空氣中不能上浮。

 


提示：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

9、為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活潑性順序，某興趣小組設計了下圖所示的四組實驗方案，你認為不可行的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

常溫常壓下，l體積水約溶解1體積CO2氣體；氫氧化鈉溶液與CO2反應時沒有明顯的現象．某研究小組設計了下圖實驗裝置（所有裝置的氣密性良好），試通過觀察現象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．

（1）請你根據上圖實驗裝置和下面的操作方法，將可能觀察到的實驗現象填入下面空格中．
A 將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中，試管內的液面略有上升
B 將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中
試管內液面上升
試管內液面上升

C 將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶
水槽中的水回流到燒瓶中
水槽中的水回流到燒瓶中

D 將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶
試劑瓶中的NaOH溶液吸入錐形瓶，右邊玻璃管有氣泡產生
試劑瓶中的NaOH溶液吸入錐形瓶，右邊玻璃管有氣泡產生

E 將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶
燒瓶內形成噴泉
燒瓶內形成噴泉
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學九年級適應性考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（13分）化學是一門以實驗為基礎的學科，通過一年的學習，相信你的實驗能力一定有了很大提高，請你一同參與回答以下問題。
（一）某實驗小組設計了下圖所示的實驗裝置。

⑴ 寫出儀器A的名稱           
⑵ 甲同學認為打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可以制取并收集氧氣，該化學反應方程式為 ：                                           。
⑶乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K2，整個實驗過程中能觀察到的現象是：①                     ；②                      。
⑷ 丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。他在廣口瓶B中預先收集滿二氧化碳氣體，在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液，燒杯中盛放稀鹽酸， K1關閉、K2打開，然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中，關閉K，依據            現象，可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應。
（二）甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸的反應進行了系列研究（如圖）

探究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：`
⑴實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是                       。
⑵反應中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應，化學方程式為                                       。
⑶實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，你認為在t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是：                                   。

探究二：.反應后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現問題】
⑴反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現pH小于7，說明甲同學所得溶液呈    性，（選填“酸”“堿”或“中”）。
⑵反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅。
【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大。
【提出猜想】
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；
猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。
乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；
猜想Ⅱ：鎂與熱水反應后生成堿使酚酞變紅色。
【實驗與思考】
⑴為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定____溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。
⑵乙同學為驗證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣泡產生，收集并點燃該氣體，發(fā)現氣體能燃燒，請根據以上現象寫出鎂與熱水反應的化學方程式           ；
⑶乙同學在進行上述猜想Ⅱ的探究時，發(fā)現實驗一段時間后，酚酞的紅色總是會逐漸消失，于是他猜想可能是鎂與熱水反應后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應掉了，但甲同學猜想可能是水溫逐漸降低，導致                        ，請你設計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應的操作、現象和結論)：                                                 。
【結論】
鎂與稀鹽酸反應，若鎂反應完全后所得溶液顯酸性，若鎂過量時所得溶液顯堿性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省南通市九年級適應性考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（13分）化學是一門以實驗為基礎的學科，通過一年的學習，相信你的實驗能力一定有了很大提高，請你一同參與回答以下問題。

（一）某實驗小組設計了下圖所示的實驗裝置。

⑴ 寫出儀器A的名稱           

⑵ 甲同學認為打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可以制取并收集氧氣，該化學反應方程式為 ：                                            。

⑶乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K2，整個實驗過程中能觀察到的現象是：①                      ；②                       。

⑷ 丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。他在廣口瓶B中預先收集滿二氧化碳氣體，在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液，燒杯中盛放稀鹽酸， K1關閉、K2打開，然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中，關閉K， 依據             現象，可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應。

（二）甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸的反應進行了系列研究（如圖）

探究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：`

⑴實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是                        。

⑵反應中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應，化學方程式為                                        。

⑶實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，你認為在t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是：                                    。

探究二：.反應后所得溶液的酸堿性探究

【發(fā)現問題】

⑴反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現pH小于7，說明甲同學所得溶液呈    性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

⑵反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅。

【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大。

【提出猜想】

甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；

猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；

猜想Ⅱ：鎂與熱水反應后生成堿使酚酞變紅色。

【實驗與思考】

⑴為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定____溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。

⑵乙同學為驗證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣泡產生，收集并點燃該氣體，發(fā)現氣體能燃燒，請根據以上現象寫出鎂與熱水反應的化學方程式            ；

⑶乙同學在進行上述猜想Ⅱ的探究時，發(fā)現實驗一段時間后，酚酞的紅色總是會逐漸消失，于是他猜想可能是鎂與熱水反應后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應掉了，但甲同學猜想可能是水溫逐漸降低，導致                         ，請你設計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應的操作、現象和結論)：                                                  。

【結論】

鎂與稀鹽酸反應，若鎂反應完全后所得溶液顯酸性，若鎂過量時所得溶液顯堿性。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案