為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 ▲ 和 ▲ 反應(yīng)生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 ▲ (填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式: ▲ 。
(2)測定空氣中氧氣含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】:計算得出氧氣約占空氣體積的1/5。
【實驗對比】:實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。請寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 ▲ 。
與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.鍶屬于非金屬元素 B.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g D.鍶原子核外電子數(shù)為2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實驗)
(1)實驗(Ⅳ)的現(xiàn)象: ,由此可以得出結(jié)論:
;反應(yīng)方程式為: ;
(2)設(shè)計(Ⅰ)實驗的目的是: ;
(3)設(shè)計(Ⅱ) 實驗的目的是: ;
(4)設(shè)計(Ⅲ) 實驗的目的是: ;
該實驗的探究方法是:由設(shè)計分析 (填“A”或“B”或“C”,)來獲得結(jié)論。
A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗
C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中,已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%,則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A.25% B.10% C.30% D.35%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列序號填空:
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤加速溶解 ⑥過濾 ⑦引流 ⑧量取,
(1)能直接加熱的玻璃儀器 ▲ ; (2)吸取或滴加少量液體的儀器 ▲ ;
(3)溶解食鹽晶體時玻璃棒的作用 ▲ ; (4) 取用6.8mL某溶液的操作 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是 ( )
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.④屬于離子,離子符號為Mg2-
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.①④均達(dá)到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在做家庭小實驗時,向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( 。
A.向老師請教
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.認(rèn)為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗
D.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C.硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色
D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
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