【題目】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是

A. 用排水法收集O2 前，倒置在水槽中的集氣瓶里含有氣泡

B. 用向上排空氣法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C. 用排水法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D. 用排水法收集O2 ，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

【答案】AC

【解析】A、用排水法收集，集氣瓶中有氣泡，故收集到的氧氣中含有空氣，故A符合題意；B、用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故B不符合題意； C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，故C符合題意； D、用排水法收集，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進(jìn)入，故D不符合題意。

故選：AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)指出編號(hào)儀器的名稱：① ____________，②_____________。

(2)若用高錳酸鉀制取較純凈的O2，則發(fā)生裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇____________(填字母)，并對(duì)A裝置如下改進(jìn)：_______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

(3)常溫下制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇______(填字母)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 __________________。 該方法收集氧氣如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿？___________________。

(4)將紅熱的鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中(如圖F)，可觀察到的現(xiàn)象是________________，燃燒的文字表達(dá)式為______________，集氣瓶底部放少量水的原因是________________，該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有化學(xué)性質(zhì)是__________。

(5)實(shí)驗(yàn)室中鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣。已知?dú)錃馐且环N難溶于水且密度比空氣小的氣體，具有可燃性，燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇(填字母)，為了驗(yàn)證氫氣具有可燃性，在點(diǎn)燃之前應(yīng)先_________，寫出氫氣的一種用途__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①上圖中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”這一結(jié)論的兩幅圖片是_______(填字母)。

②比較圖A、B可知，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與________有關(guān)。

(2)我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度。

①TiO2中Ti的化合價(jià)為__________。氧氣與二氧化鈦(TiO2)兩種物質(zhì)中都含有______(填“氧元素”或“氧分子”)；

②萘胺中C、N元素的質(zhì)量比為________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)；

③_______克的萘胺中含氮元素的質(zhì)量為5.6克？(寫出詳細(xì)的計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

B．某些無機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的

C．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化

D．低血糖病癥發(fā)作時(shí)，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在反應(yīng)3A+2B=2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3︰4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時(shí)，消耗B的質(zhì)量為____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外等，是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

(1)以下是初中化學(xué)常見的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問題：

①在簡(jiǎn)易的過濾操作中，上圖中用到的儀器有___________ 、___________(填名稱)；

②儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是__________________；

③描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：___________________，并放出熱量；

④裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是____________________________________。

(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是________________；用裝置B制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為__________。

(3)1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是____(填裝置下面的字母)。

(4)小明同學(xué)用高錳酸鉀制備氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管。可采取的補(bǔ)救措施是______________(寫出一種)。

(5)小朗同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管，完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

①燃燒條件的探究：在上圖所示裝置(省略?shī)A持儀器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是____________。紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________，此反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定：為減小測(cè)量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管______，再打開活塞。

③探究微粒的性質(zhì)：如下圖所示，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞從左到右依次變紅，試劑X可能是_______，該裝置的優(yōu)點(diǎn)有______(答一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 傾倒液體 B. 量取5.0mL液體 C. 點(diǎn)燃酒精燈 D. 滴加液體試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中正確的是( )

A. 法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積五分之四的結(jié)論

B. 分離液態(tài)空氣法得到的氧氣是純凈物

C. 氧氣是一種無色無味的氣體，常用作燃料

D. 稀有氣體沒有顏色、沒有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的水溶液不能使紫色石蕊試液變紅的是(　　)

A. 稀硫酸 B. 氧化鈣 C. 濃鹽酸 D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案