分析 根據碳酸鈣和鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣沉淀和水,據此書寫化學方程式;
【作出猜想】③從藥品的表面積和酸的質量分數考慮;
【設計實驗】(1)控制不同大小的石塊這一個變量;
(2)控制鹽酸的溶質質量分數這個變量;
【交流討論】精確實驗結果就要通過準確的數據來證明,故應該準確確定相同時間內二氧化碳的量;
【拓展延伸】從實驗所需要的條件的考慮;
解答 解:小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【作出猜想】③影響二氧化碳產生速率的因素還可能是所用鹽酸的溶質質量分數(或石塊質量不同、鹽酸質量不同);
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:其他量都要相同,但要取產地相同,大小不同的石塊,進行實驗;
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是質量相同、溶質質量分數相同;
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度,粗略地比較反應速率.若要做到精確比較,應該測量的實驗數據是相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間);
【拓展延伸】探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量、壓強等;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【作出猜想】所用鹽酸的溶質質量分數(或石塊質量不同、鹽酸質量不同);
【設計實驗】(1)相同地點;(2)質量相同、溶質質量分數相同;
【交流討論】相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間);
【拓展延伸】溫度、溶液的溶質質量分數(或溶液質量、壓強).
點評 本題考查了化學反應速率的影響因素,通過控制變量的方法研究化學問題是一種常用的方法,同學們要學會如何控制一個反應的變量,明確哪些變量可以控制等.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗藥品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,應沿杯壁向濃硫酸中緩緩加水,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
C. | 取用液體藥品時,要把瓶塞反放在桌面上,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外 | |
D. | 做氫氣等可燃氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸 | |
E. | 不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道 | |
F. | 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在短柄上,試管口不能對著自己,試管內液體體積不超過試管容積的一半. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 | 向第一支試管中加入無色酚酞試液 | 向第二支試管中通入CO2氣體 | 向第三支試管中加入CuCl2溶液 |
實驗現象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 澄清溶液變渾濁 | 產生藍色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷 | |
B. | 2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 | |
D. | O2中的“2”表示兩個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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