11．下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用淬火處理后的縫衣鋼針制釣魚鉤B．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢C．用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣D．用加熱的方法修補(bǔ)電木插座

分析 A、根據(jù)淬火之后的鋼材會(huì)變的硬脆，不易彎曲進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水垢不能溶于食鹽水也不與食鹽水發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鋅排在氫的前面，能與酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行解答；
D、根據(jù)電木插座的材料是酚醛樹脂（又叫電木）屬于熱固性塑料，成型后再加熱不能軟化重塑進(jìn)行解答．

解答 解：A、淬火之后的鋼材會(huì)變的硬脆，不易彎曲．所以不成功；
B、熱水瓶里的水垢不能溶于食鹽水也不與食鹽水發(fā)生反應(yīng)，可以用食醋來(lái)除去．不成功；
C、電池中的鋅和食醋中的醋酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，能成功；
D、電木插座的材料是酚醛樹脂（又叫電木）屬于熱固性塑料，成型后再加熱不能軟化重塑．不成功．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 利用化學(xué)上學(xué)習(xí)到的知識(shí)既可以解決一部分生活小問(wèn)題，如可用食醋除去熱水瓶中的水垢，也可以開展一些有趣的家庭小實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)習(xí)的興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在H、O、C、S、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）能用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2；
（2）能做補(bǔ)鈣劑的鹽是CaCO3；
（3）能形成酸雨的氧化物是SO2；
（4）常用來(lái)做調(diào)味品的酸是CH3COOH；
（5）農(nóng)村沼氣池中由植物殘?bào)w分解產(chǎn)生的可燃性氣體的主要成分是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．日本“311”地震后發(fā)生了核輻射泄漏，這次核泄漏不同于1986 年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波、光輻射和核輻射的連鎖核爆炸．當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131 和銫-137，一旦發(fā)生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．則回答：
（1）日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，中國(guó)全面安檢核設(shè)施，暫停審批核電項(xiàng)目．關(guān)于和平利用核能的意義在于：①開發(fā)核能可節(jié)約化石能源；②核能不能使用；③可減少二氧化硫排放，防止形成酸雨．其中理解正確的是①③（填序號(hào)）．
（2）堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是，核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯高溫下產(chǎn)生氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式2H2 +O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組使用圖裝置，對(duì)某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測(cè)量．先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g合金樣品開始計(jì)時(shí)，并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
項(xiàng)目空燒杯加入硫酸后加入鐵粉后
5分鐘		加入鐵粉后
12分鐘		加入鐵粉后
21分鐘		加入鐵粉后
40分鐘		加入鐵粉后
3小時(shí)
讀數(shù)/g28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
（1）據(jù)電子天平讀數(shù)和時(shí)間的關(guān)系分析，該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，氫氣的產(chǎn)生速度的特點(diǎn)是生成氫氣的速度由快變慢．
（2）完全反應(yīng)后，燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）合金中鐵元素的質(zhì)量百分含量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）從宏觀組成角度看，二氧化碳是由碳、氧元素組成的；從微觀構(gòu)成角度看，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（3）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$ 6O2+C6H12O6
（4）二氧化碳生成的反應(yīng)很多（如圖所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

①有二氧化碳生成的置換反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．用彩紙折幸運(yùn)星B．用糯米等原料做甜酒釀
C．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶D．用小蘇打水、檸檬酸等制汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中的操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有用玻璃棒攪拌；
（2）一段時(shí)間后，B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲表面變紅，U型管中a液面上升，b液面下降；
（3）C的實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過(guò)濾，寫出標(biāo)號(hào)C的儀器名稱漏斗，用C的實(shí)驗(yàn)操作可以完成的實(shí)驗(yàn)是③．
①?gòu)腘aCl溶液中得到NaCl晶體 ②除去Na2CO3溶液中混有的KCl ③將CaCO3與水分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B鐵釘生銹的條件，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣 直接接觸．
（3）C實(shí)驗(yàn)中通過(guò)對(duì)比得出二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）D中，玻璃棒不斷攪拌是因?yàn)槭挂后w受熱均勻．
（5）E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的原因是實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足（只寫一種可能答案）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）“曾青得鐵則化為銅”反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）稀鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
（3）用熟石灰和純堿制燒堿反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案