按體積計(jì)算．空氣中含量約為21%的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、稀有氣體D、二氧化碳
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)判斷．
解答：解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測(cè)定、空氣的用途、空氣的污染及防治等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加油站、某些倉(cāng)庫(kù)等地方按規(guī)定要張貼“禁止煙火”的標(biāo)志，這是因?yàn)檫@些地方除氧氣外還存在著大量的
 
，當(dāng)遇火或溫度達(dá)到
 
時(shí)，會(huì)發(fā)生燃燒甚至爆炸的事故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作均可以把硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液的是（　�。�
A、加入硝酸鉀、升高溶液溫度
B、加入水、升高溶液溫度
C、加入硝酸鉀、降低溶液溫度
D、加入水、降低溶液溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
B、氧氣在一定條件下由無(wú)色變?yōu)榈{(lán)色
C、碘升華
D、天然氣在氧氣中燃燒放熱、發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示元素，又能表示元素的一個(gè)原子，同時(shí)又能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、2HB、N
C、H2OD、Ar

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

上述粒子中質(zhì)量最大的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口“的位置錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜
B、進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許
C、用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下
D、驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，帶火星的木條應(yīng)平放于集氣瓶的口部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A．溫度差      B．重力差      C．壓強(qiáng)差      D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為以下設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是
 
（填序號(hào)）．
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是
 
．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
；第二組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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