化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①3個(gè)水分子
 
;②2個(gè)硫原子
 
;③正3價(jià)的鋁元素
 
; ④鈣離子
 

(2)用下列字母序號(hào)填空:A.活性炭  B.稀有氣體  C.鎂  D.二氧化碳
 
可做冰箱除臭劑;②
 
可用于制作照明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
 
可在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光;④
 
可用于制干冰、溫室氣體肥料
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①硫在氧氣中燃燒
 
;
②一氧化碳在高溫條件下還原三氧化二鐵
 

③銅和空氣中的O2、H2O、CO2反應(yīng)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3]
 

④草酸(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,常見(jiàn)氣體的用途,二氧化碳的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
④離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)所給物質(zhì)的用途,分析物質(zhì)的性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成填空.
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)①由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)水分子可表示為:3H2O.
②由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硫原子表示為:2S.
③由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故正3價(jià)的鋁元素可表示為:
+3
Al

④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈣離子可表示為:Ca2+
(2)①活性炭有吸附性,能吸附異味,可用作冰箱的除臭劑;
②鎂在空氣中燃燒放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光,可用作照明彈;
③通電時(shí),稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光,在電光源中有廣泛用途;
④二氧化碳是綠色植物的光合作用的原料,故二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料;
(3)①硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下會(huì)反應(yīng)生成二氧化硫,故方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
②一氧化碳在高溫條件下還原三氧化二鐵生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③銅和O2、H2O、CO2反應(yīng)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3],反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3
④草酸(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑,
故答案為:(1)①3H2O;②2S;③
+3
Al
;④Ca2+.(2)①A②C③B④D
(3)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
②Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3
④H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力及學(xué)生原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)(2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O)的微觀模擬圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是
 

(2)從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

(3)設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為
 
 N.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明從媽媽買(mǎi)的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑,剪開(kāi)小紙袋后看到了許多白色小顆粒,小明想起了化學(xué)課上老師說(shuō)生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).究竟白色小顆粒中有哪些成分呢?小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖):


(1)若干燥劑未完全失效,則操作a中的現(xiàn)象是
 

(2)白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明白色小顆粒中一定含有
 

(3)操作b的名稱(chēng)是
 

(4)澄清溶液中滴加酚酞變紅,能否說(shuō)明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣?
 
(填“是”或“否”)
(5)生石灰是一種雙吸劑,它可以吸收空氣中的兩種成分,初中階段還學(xué)過(guò)的雙吸劑有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下資料回答問(wèn)題.
氨氣【NH3】在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸【H2SO4】反應(yīng)生成硫酸銨【(NH42SO4】.
(1)如圖所示,將一支充滿(mǎn)氨氣的試管倒放在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

六種微粒結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

(1)A、B、C、D、E共表示
 
種元素;
(2)表示原子的微粒是
 
表示陰離子的微粒是
 
(填序號(hào));
(3)A用化學(xué)符號(hào)表示為
 
;
(4)E元素原子核外有
 
個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.
(5)A元素與E元素結(jié)合成化合物的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置回答:

(1)如果實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置選
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
 
(基本反應(yīng)類(lèi)型)
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為
 
,
 
(基本反應(yīng)類(lèi)型).燃燒的現(xiàn)象為
 
,集氣瓶底部預(yù)先要留少量的
 
,其目的是
 

(6)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,比空氣輕,易容于水.氨氣能在催化劑存在并加熱的條件下,與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮和水蒸氣.在實(shí)驗(yàn)室中,通常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物來(lái)制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.試回答:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 
;制取氨氣的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫助她分析造成這種結(jié)果的可能原因是(寫(xiě)出2點(diǎn)):
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)一種紫黑色固體
 
;
(2)二種白色固體
 
、
 

(3)三種黑色固體化合物
 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、根據(jù)上圖中的信息可推知,乙的化學(xué)式為A2
C、該反應(yīng)中原子的種類(lèi)發(fā)生了改變
D、甲分子中A、B原子個(gè)數(shù)比為3:1

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