Na2SO4和CaSO4組成的混合物中，測知氧元素的質(zhì)量分數(shù)為46%．若再計算混合物中的下列各項：①硫元素的質(zhì)量分數(shù) ②鈉元素的質(zhì)量分數(shù) ③CaSO4的質(zhì)量分數(shù) ④Na2SO4和CaSO4的質(zhì)量比 ⑤CaSO4的質(zhì)量，以下判斷正確的是（ ）
A．都能確定 B．都不能確定
C．只有①能確定 D．只有⑤不能確定
科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入 （填一種絮凝劑的名稱），攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾，過濾操作需要用到的玻璃儀器有
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實驗后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，可能的原因是 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（或濾渣堵塞濾紙孔）（寫出一條即可）
②重新過濾后再向濾液中加入活性炭，利用其 吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 物理（填“物理”或“化學”）變化。減緩水的流速，使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)要證明得到
的水屬于硬水，可以加入 。日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用 的方法。
（2）通過電解水能得到綠色能源——氫氣，氫氣燃燒的符號表達式是 。電解水時，若得到10 mL氫氣，同時能產(chǎn)生 mL的氧氣，據(jù)此可以推出水是由 組成。
（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
近來中國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對人體有害。根據(jù)右圖判 斷下列有關(guān)鎘的說法中正確的是（ ）
A．鎘的中子數(shù)是48 B．鎘屬于非金屬元素
C．鎘的元素符號是Cd D．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若最大圓圈代表純凈物，下列選項正確的是（ �。�
A．①單質(zhì)、③氧化物 B． ②化合物、④氧化物
C．①單質(zhì)、③化合物 D． ②含氧化合物、④氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)圖表提供的信息，下列判斷錯誤的是（ �。�
A． 鎂的原子序數(shù)是12
B． 鈉原子核外有三個電子層
C． 表中所列元素均為金屬元素
D． 元素所在的周期序數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活中，我們經(jīng)常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖，圖中列出了理化指標。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 ( )
A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
20℃時，碳酸氫鈉的溶解度為9.7g，其含義是在20℃時__________________________
_________________；工業(yè)上常用氨堿法制碳酸氫鈉時，即向飽和氨鹽水中不斷通入CO2，同時生成碳酸氫鈉和氯化銨，但卻只有碳酸氫鈉結(jié)晶析出，原因是_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上，進行實驗。
向燒杯內(nèi)加入氧化鈣后，可以觀察到的現(xiàn)象是： ，冷卻后，活塞停留在刻度 （填數(shù)字）的位置，白磷能燃燒的原因是什么？
由此實驗得出氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論
，與教材中測定空氣中氧氣含量的實驗相比較，該實驗具有哪些優(yōu)點？（至少答一點）
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