19．“探險(xiǎn)隊(duì)員”-鹽酸，不小心走進(jìn)了有許多“食人獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，鹽酸必須避開(kāi)它們，否則無(wú)法通過(guò)，請(qǐng)你幫助它走出小山．

（1）請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線：
入口→③→⑤→⑦→⑨→出口．
（2）鹽酸剛進(jìn)入口時(shí)，碰到兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，其中一種是能“吃掉”鹽酸的鹽，它的化學(xué)式是Na2CO3（填化學(xué)式），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）小山中潛伏著黑色的“食人獸”，若鹽酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：CuO+2HCl=CuCl2+H2O．

分析 解決該題應(yīng)該找出一條不能和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)構(gòu)成的路．酸的化學(xué)性質(zhì)有：能夠和酸堿指示劑變色，能夠和活潑金屬反應(yīng)，能夠和金屬氧化物反應(yīng)，能夠和堿反應(yīng)，能夠和某些鹽反應(yīng)．活潑金屬即在金屬活動(dòng)性順序表中氫前的金屬，酸和金屬氧化物、堿、鹽發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，因此必須有水、沉淀或氣體生成．

解答 解：（1）由于鹽酸不能和非金屬氧化物二氧化硫、不活潑金屬銅、氯化鈉、鹽酸反應(yīng)，所以正確路線為：③⑤⑦⑨；
（2）鹽酸能與碳酸鹽反應(yīng)，化學(xué)式為Na2CO3；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）黑色的物質(zhì)是氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水，化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
故答案為：（1）③-⑤-⑦；
（2）Na2CO3；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）CuO+2HCl=CuCl2+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)的置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）我們生活中應(yīng)使用“無(wú)鉛汽油”“無(wú)氟冰箱”“無(wú)磷洗衣粉”，這里的“鉛、氟、磷”是指元素（填“元素”“物質(zhì)”或“原子”）；
（2）社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（3）天然水有硬水和軟水，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（4）今年世界水日的主題為“生命之水”．下列措施：①推廣使用無(wú)磷洗衣粉；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；③加快生活污水凈化處理的建設(shè)；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥、農(nóng)藥的使用量．合理的是①②③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．微觀解釋為氣體分子間間隔較大，加壓使分子間隔變小；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中肯定含有的原子是N、H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．

如圖中，微粒A核電荷數(shù)是9，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子； 微粒A、B、C、D、E中，共有四種元素，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．石灰?guī)r因其堅(jiān)硬致密，可用作建筑石材，還可用于生產(chǎn)水泥和生石灰．
（1）高溫煅燒石灰石可得到生石灰和二氧化碳，生石灰可用作干燥劑的原因是生石灰能與水發(fā)生反應(yīng)．在煉鐵高爐中，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)得到一氧化碳，在此反應(yīng)中作為還原劑的是碳（C）．
（2）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水，針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中午明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大．
（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)時(shí)可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)確對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比．
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取④實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入稀鹽酸或氯化鈣溶液有氣泡產(chǎn)生或有白色沉淀生成驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置（集氣瓶口方向不變），試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A圖中三種儀器的名稱：①酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為EHJ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)是ADF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，其中B的固體和E的濃溶液常用作實(shí)驗(yàn)室的干燥劑．F是常見(jiàn)的一種紅棕色物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)D的化學(xué)式：H2．
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：A+E：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O；F→C：3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O．
（3）D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過(guò)2種基本反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn)．
（4）將B溶液與E溶液充分混合，所得溶液pH＞7，此時(shí)溶液中大量存在的陰離子有OH-、SO42-（用化學(xué)符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)金屬及合金的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”說(shuō)明黃金的硬度非常大
B．金屬活動(dòng)性順序表中，銀前面的金屬都能置換出AgCl中的銀
C．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
D．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加入塊狀固體		C．
塞緊橡皮塞		D．
加熱液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案