【題目】A～G為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。其中A、F是兩種常見(jiàn)的氧化物；B、D是兩種常見(jiàn)的堿； G可用作建筑材料；C常用于洗滌劑的生產(chǎn)；A、B、C、E所屬物質(zhì)類(lèi)別不同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A的化學(xué)式___________，G的化學(xué)式__________。

（2）D的用途有__________（寫(xiě)出一種即可）。

（3）寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式：

①__________；

②__________；該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的__________反應(yīng)。

③__________。

【答案】 CO2 CaCO3（名稱(chēng)不給分） 改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液或作建筑材料等（合理即可） CaO + H2O =Ca(OH)2 Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 復(fù)分解 CO２ + 2NaOH =Na2CO3+ H2O

【解析】A是氧化物，B、D是堿，根據(jù)堿的性質(zhì)可知堿能與非金屬氧化物反應(yīng)，故A可能是二氧化碳；G可用作建筑材料，那么G是碳酸鈣；C常用于洗滌劑的生產(chǎn)，那么C是碳酸鈉；B能轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，故B可能是氫氧化鈉；D能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，故D可能是氫氧化鈣。F是常見(jiàn)的氧化物，根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系及堿和鹽的性質(zhì)可知F可能是水；E既能和碳酸鈉反應(yīng)，也能和碳酸鈣反應(yīng)，根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)可知E是稀鹽酸。把推斷出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中，推斷正確。（1）A是二氧化碳：CO2；G是碳酸鈣：CaCO3；（2）D是氫氧化鈣，氫氧化鈣可用于改良酸性土壤；（3）反應(yīng)①水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣：CaO + H2O =Ca(OH)2；反應(yīng)②氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉：

Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)③是氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈉和水：CO２ + 2NaOH =Na2CO3+ H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬R放入稀硫酸中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出。下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是

A. R＞Cu B. R＞Mg C. Zn＞R D. R＞Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 無(wú)水氯化鈣可用作某些氣體的干燥劑 B. 小蘇打可治療胃酸過(guò)多癥

C. 氯化鈉溶液可用于農(nóng)業(yè)選種 D. 生石灰可用作補(bǔ)鈣劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去某FeCl2溶液中混有的CuCl2雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

(1)①在混合溶液中加入過(guò)量的　　粉（只有一個(gè)正確選項(xiàng)，選填字母），攪拌，使其充分反應(yīng)：

A．鐵 B．銅 C．銀

②過(guò)濾，得到FeCl2溶液和金屬混合物．

（2）該小組同學(xué)欲繼續(xù)探究上述②得到的金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將該金屬混合物洗滌、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為28.0g．向此金屬混合物中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成下列問(wèn)題：

①計(jì)算該金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟）

②該實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)定其他數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A. 電器著火時(shí)立即用水撲滅 B. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C. 霉變的大米需要煮熟后食用 D. 在房間內(nèi)放盆水可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱(chēng)為__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，

儀器①的作用是__________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是__________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是__________，若用右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_________端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有__________（填化學(xué)式），基于以上問(wèn)題，兩位同學(xué)最終設(shè)計(jì)了如下方案制取純凈、干燥的氫氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①H中硝酸銀溶液的作用是__________；

②I中液體是__________（填名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是

A．干冰可以用于海產(chǎn)品保鮮

B．實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w

C．實(shí)驗(yàn)室常用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣

D．實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 蔗糖溶解 B. 滴水成冰 C. 糧食釀酒 D. 花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬，鈦因具有優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．

（1）根據(jù)圖，總結(jié)金屬具有的物理性質(zhì)有______．

（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是______（用化學(xué)方程式表示）．

（3）鐵可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物，它們的化學(xué)式分別為______、______；把鐵銹投入稀鹽酸中，則預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是______．

（4）金屬鈦抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初．以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：Ⅰ．在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；Ⅱ．在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ中的反應(yīng)方程式：______；

②根據(jù)所給信息，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是______．

A．Ⅰ中的方程式是TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2

B．Ⅱ中的稀有氣體的作用是隔絕空氣

C．Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D．金屬鈦在常溫下不易與O2反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案