17．化學(xué)使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便，下列有關(guān)打火機的主要燃料丁烷（C4H10）的說法不正確的是（　　）
A．從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性
B．從變化上看：丁烷燃燒為化學(xué)變化
C．從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成
D．從結(jié)構(gòu)上看：丁烷中含4個碳原子、10個氫原子

分析 A．根據(jù)丁烷的用途判斷．
B．根據(jù)變化的實質(zhì)來分析．
C．根據(jù)丁烷的組成和化學(xué)式判斷；
D．根據(jù)丁烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)式判斷．

解答 解：A．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，丁烷是打火機的主要燃料，可見它定能燃燒放熱，故正確；
B．丁烷燃燒生成水和二氧化碳，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故正確；
C．從丁烷的化學(xué)式看，它由碳、氫兩種元素組成，故正確；
D．丁烷是由丁烷分子構(gòu)成的，每個丁烷分子是由4個碳原子、10個氫原子構(gòu)成，故錯誤．
故選D．

點評 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，所以了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，是研究物質(zhì)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題
（1）儀器X的名稱是集氣瓶；
（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C（填序號）；發(fā)生裝置的選擇依據(jù)G
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時，應(yīng)選擇D組合而成的裝置；
（6）小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）．
A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)變化的特征是在變化時生成新物質(zhì)，分子與原子的區(qū)別在化學(xué)變化中是否可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．鮮奶蛋糕B．水果沙拉C．蒸餾水D．雞湯面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）B裝置可在導(dǎo)氣管上連接一個注射器來檢查氣密性，裝置如圖2．下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．

A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B．關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后冷卻到原溫度注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C．關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號），收集裝置是E或F（填裝置編號）．
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，發(fā)生裝置可以選擇B（填裝置編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖1G、H、I裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；F中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進行了氨氣的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實驗．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
①圖3裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進入，則該氣體是C（填序號）． A．O2    B．CO2    C．H2D．NH3
該小組同學(xué)用如圖裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口，如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，說明已經(jīng)收集滿．
②將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
③小組同學(xué)用圖4所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．
該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的 B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味      D．氨水能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的四種常見物質(zhì)，丁是甲與
乙、乙與丙反應(yīng)的生成物之一（反應(yīng)條件均已略去），轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖
（1）常溫下，若乙為紅色粉末，甲為黑色粉末，則丙的化學(xué)式H2或CO，甲與乙反
應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）若丁為常見難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則：寫出物質(zhì)甲的一種用途滅火．乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D分別屬于不同類別的化合物，短線“-”表示物質(zhì)之間在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為紅色固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色．
（2）物質(zhì)C屬于鹽（選填：氧化物、酸、堿、鹽）．
（3）反應(yīng)②反應(yīng)后得到藍色溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
（4）在反應(yīng)①-⑥中，只生成鹽和水的反應(yīng)有B D．（填序號）
（5）分別取少量反應(yīng)⑤反應(yīng)后的溶液于a、b兩支試管中，向a試管中滾加幾滴石蕊溶液，石蕊溶液變紅，由此推斷，反應(yīng)⑤反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2、HCl（填化學(xué)式）；向b試管中逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量，觀察到的現(xiàn)象是先產(chǎn)生氣體后產(chǎn)生白色沉淀；要處理反應(yīng)⑤反應(yīng)后的溶液，使其呈中性，且不引入新雜質(zhì)，應(yīng)向溶液中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣法屬于分解反應(yīng)
B．自來水可以養(yǎng)魚是因為水中含有氧元素
C．實驗室用過氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣是因為兩種藥品中都含有氧氣
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與大多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
（1）甲分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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同步練習(xí)冊答案