工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結(jié)構(gòu)可用圖所示的模型表示．下列有關(guān)甲醇的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

甲醇的化學(xué)式為CH4O

　

B．

甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為32

　

C．

甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3：1：4

　

D．

甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.3%


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．.

專題：

微觀粒子模擬圖型．

分析：

通過(guò)觀察圖示，分析甲醇分子的構(gòu)成的，寫出甲醇的化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，各元素的質(zhì)量比，及其中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答：

解：A、由圖示可知，一個(gè)甲醇分子是由一個(gè)碳原子，四個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故甲醇的化學(xué)式為CH4O，故A正確．

B、甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+4+16═32，故B正確．

C、甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×1）：（1×4）：（1×16）=3：1：4，故C正確；

D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==50%，故D錯(cuò)誤．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題的關(guān)鍵是通過(guò)觀察圖示寫化學(xué)式，另外要分清題目中元素的質(zhì)量比和個(gè)數(shù)比．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過(guò)氧化鈣等．

  （1）過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比為　           　．

  （2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．下圖是超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．

①2種橙汁均屬于　            　（填“純凈物”和“混合物”）．

②你更傾向于選擇的品牌是：　        　（填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購(gòu)包裝食品時(shí)應(yīng)　                                       　（至少一條）．

(3)過(guò)氧化鈣在養(yǎng)魚時(shí)可用作增氧劑，        克過(guò)氧化鈣(CaO2)和49克氯酸鉀(KClO3)中含氧元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

/

Ⅳ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

/

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是　　；

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的　　和　　在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

③寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式　　．

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是　　；

②若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：　　．

【知識(shí)拓展】

①查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是　　．

A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

②馬鈴薯長(zhǎng)期放置后會(huì)發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．試計(jì)算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）．

【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

 0

2

49.21

④

30

5

55

 0

2

10.76

通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與　　有關(guān)；

從實(shí)驗(yàn)　　和　　對(duì)比可知，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)素之一，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．關(guān)于維生素C（C6H8O6）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

C6H8O6表示維生素C這種物質(zhì)

B．

維生素C是由C、H、O三種元素組成

　

C．

維生素C是由C、H、O三種原子構(gòu)成

D．

1個(gè)維生素C分子中含有20個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：F　　．

（2）寫出裝置A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式是　　；此裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)任意指出其中一處錯(cuò)誤　　．

（3）寫出裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器　　（填序號(hào)，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和　　組合．

（4）若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為　　（填“a”或“b”），若需檢驗(yàn)此裝置中CO2是否已集滿，將　　置于　　（填“a”或“b”）口即可．

（5）用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是　　，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（6）某同學(xué)想用裝置K制取CO2，廣口瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是　　，為解決這一問(wèn)題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請(qǐng)把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是                                           

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過(guò)程為

A．紅色→紅色→無(wú)色                   B．紫色→紅色→無(wú)色

C．紫色→紅色→紫色                   D．紅色→藍(lán)色→無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空．

(1)兩個(gè)氮分子     ；(2)銨根離子      ；(3)地殼中含量最多的金屬元素     ，(4)硫酸鈉     ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案