實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為
 
.若選用B裝置制取氧氣,化學(xué)方程式為
 

(3)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與F裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當(dāng)裝置F中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用G裝置收集,當(dāng)G裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→
 
 
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),證明碳酸鹽,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,加入鹽酸后,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明有碳酸根,注意要長(zhǎng)進(jìn)短出;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氫氣可以用濃硫酸干燥,要長(zhǎng)進(jìn)短出,用G裝置收集,當(dāng)G裝置的瓶口向下時(shí),氫氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比水小,因此只能用向下排空氣法收集.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái);
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,加入鹽酸后,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明有碳酸根,注意要長(zhǎng)進(jìn)短出;故答案為:d;渾濁;
(4)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氫氣可以用濃硫酸干燥,要長(zhǎng)進(jìn)短出,用G裝置收集,當(dāng)G裝置的瓶口向下時(shí),氫氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入;故答案為:bcg
(5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比水小,因此只能用向下排空氣法收集,故答案為:BD
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通電分解水時(shí),如果在電源負(fù)極得到10mL氫氣,則同時(shí)在電源正極得到
 
mL氧氣,寫出該化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

(1)白色粉末的名稱是
 

(2)圖1中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
.(一種即可)
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是
 
.(填純凈物、混合物)
(5)他按圖2將該水電解:
 
(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.a(chǎn)端是電源的
 
極.(填正或負(fù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】可能的組成:①只有Cu       ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O     (2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的
 
.(填猜想中的序號(hào))
(2)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成,不選擇另一組的理由是
 
.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號(hào)).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 

(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,選用裝置
 
(填寫裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
(3)制取CO2可選用
 
作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置選用
 
,判斷CO2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項(xiàng)序號(hào)). 
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌 
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,可能由
 
引起.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)下列做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張          B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋        D.減少使用一次性紙杯餐具
(2)科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料,在700℃制造出納米級(jí)金剛石粉末.該成果發(fā)表在世界最權(quán)威的《科學(xué)》雜志上,立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”.同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”中,正確的是
 

A、金剛石屬于金屬單質(zhì)          B、制造金剛石過程中發(fā)生了物理變化
C、CCl4是一種化合物            D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 如圖示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列的是
 
(填物質(zhì)序號(hào)).
(2)t1℃時(shí)20克A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成70g溶液?jiǎn)幔?div id="s4diwkw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“能”或“不能”).
(3)t3℃時(shí)將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)飽和的溶液降溫到  t2℃時(shí),析出晶體最多的是
 
物質(zhì);    
(4)當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,所得的溶液中仍然是飽和溶液的是
 
、
 
兩種物質(zhì)的溶液;
(5)稱取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶于100g水配成溶液,當(dāng)溫度控制在大于t1℃小于t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
物質(zhì)的溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案