下列實驗室中實驗設計不合理的是（　　）
實驗目的操作或所用試劑
A除去NaCl固體中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、濃H2SO4
C鑒別食鹽、蔗糖品嘗
D鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案設計與評價,混合物的分離方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，進行分析判斷．
B、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
C、根據(jù)實驗室藥品取用的三不原則進行分析判斷．
D、根據(jù)KCl溶液能與AgNO3溶液反應生成氯化銀白色沉淀，進行分析判斷．
解答：解：A、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項實驗方案設計合理．
B、CO不與氫氧化鈉溶液反應，CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，再通過濃硫酸除去水分，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗方案設計合理．
C、在實驗室中不得嘗任何藥品的味道，故選項實驗方案設計不合理．
D、KCl溶液能與AgNO3溶液反應生成氯化銀白色沉淀，則可分別滴加AgNO3溶液，產生白色沉淀的是氯化鉀溶液，無明顯變化的是蒸餾水，故選項實驗方案設計合理．
故選：C．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　�。�
A、用氫氣填充氫氣球B、硫酸銅和熟石灰用作農藥“波爾多液”C、活性炭用作凈水的吸附劑D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

控制變量法是初中理化學習中的重要方法，下列實驗中，沒有運用控制變量法的是（　　）
A、研究導體中的電流和電壓、電阻的關系B、研究金屬與酸反應生成H2速率的影響因素C、研究影響動能大小的因素D、研究蠟燭燃燒產物的實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A驗證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設計正確的是（　　）
A、用食鹽水除去熱水瓶中的水垢B、用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無碘食鹽C、用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水D、用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗設計不能達到目的是（　�。�
A、
鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液		B、
除去氫氣中的氯化氫氣體		C、
測定空氣中的氧氣含量		D、
驗證化學反應前后質量守恒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗中，根據(jù)有關現(xiàn)象得出結論，合理的是（　�。�
 實驗操作現(xiàn)象結論
A向盛有少量無色溶液的試管中滴
加酚酞試液		溶液變紅該溶液一定呈堿性
B向盛有少量無色溶液的試管中滴
加氯化鋇溶液		出現(xiàn)白色沉淀該溶液中一定含有硫酸根離子
C向盛有少量固體的試管中滴加稀
鹽酸		產生氣泡
 		該固體一定含有碳酸鹽
D
 		點燃某氣體，在火焰上方罩一個
干冷的燒杯		燒杯內壁出現(xiàn)水珠該氣體一定是氫氣
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到實驗目的是（　�。�
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去混入CO2中的O2 通過熾熱的木炭層
B 確認粉末中含有MnO2和CuO 加入過量的過氧化氫溶液
C 從CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3 加入足量的稀鹽酸，過濾
D 從AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag 加入少量的銅粉，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

按下列裝置實驗，不能達到實驗目的是（　�。�
A、
收集H2		B、
O2驗滿		C、
配制20%的NaOH溶液		D、
獲得純凈的CO

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