碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛.小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究,請你參與他的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:
 

【探究實驗2】能與酸反應(yīng).
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成.
【實驗設(shè)計】請你幫小明設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.)
應(yīng)加入的試劑為
 
(所選試劑不能用酸),現(xiàn)象為:
 

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),證明碳酸鹽,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:【探究實驗1】依據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅分析;
【探究實驗2】根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)生成二氧化碳分析判斷;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及條件書寫化學(xué)方程式;
區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉可用鈣鹽或鈣堿的溶液,根據(jù)生成沉淀區(qū)別.依據(jù)碳酸氫鈉分解的生成物寫出化學(xué)方程式.
解答:解:【探究實驗1】因為堿性溶液能使酚酞變紅,所以此現(xiàn)象說明碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗2】碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)二氧化碳氣體,會看到溶液中能產(chǎn)生氣泡.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀,而氫氧化鈉和氫氧化鈣不反應(yīng),故取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;碳酸鈉能使澄清石灰水溶液變渾濁.碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
故答案為:碳酸氫鈉溶液呈堿性(說明:回答“碳酸氫鈉呈堿性”或“堿性”不給分)
產(chǎn)生氣泡;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
澄清石灰水
溶液變渾濁(說明:根據(jù)④設(shè)計方案的不同⑤的現(xiàn)象也不同,只要合理均可給分)
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
點評:記。禾妓猁}和酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體,二氧化碳能使石灰水變渾濁,碳酸鹽溶液能和鈣鹽或鈣堿溶液反應(yīng)生成沉淀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個圖象反映了對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化,其中不正確的是( 。
A、在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
B、O2的溶解度受溫度影響的變化曲線
C、等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D、硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理事故的方法中不正確的是(  )
A、電器著火用水撲滅
B、炒菜時油鍋著火、立即蓋上鍋蓋
C、廚房煤氣管道漏氣、立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、圖書館內(nèi)圖書起火、立即用泡沫滅火器撲滅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你一定能夠發(fā)現(xiàn)下列物質(zhì)從左到右的排列規(guī)律(各答出一條即可).
(1)K、Ca、Na、Mg、Al 排列規(guī)律是
 

(2)CH4、NH3、H2O、HF 排列規(guī)律是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能得到
 
克溶液.
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 

(2)t1℃時,將50g a物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),溫度升高到t2℃時,該溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是
 

(3)t2℃時,有一接近飽和的a物質(zhì)的溶液,可用
 
的方法(任寫一種)使其變?yōu)轱柡腿芤?br />(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到 t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項序號)
 

A.c>a=b      B.a(chǎn)=b>c    C.a(chǎn)>b>c     D.b>a>c.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)興趣小組活動中,璇璇同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中有一包標有“生石灰  干燥劑”的小紙袋早已破損,于是將這包生石灰?guī)У綄W(xué)校進行實驗.請你與璇璇一起進行探究.
【提出問題】生石灰(CaO)是否變質(zhì)?變質(zhì)后的干燥劑中含有那些物質(zhì)呢?
【提出猜想】璇璇認為變質(zhì)后的干燥劑的組成有以下幾種可能:
①CaO和Ca(OH)2的混合物;②Ca(OH)2;③CaCO3;
④你的猜想是:
 
(寫出一種可能)…
【設(shè)計并實驗】璇璇同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗,請你幫她完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量袋中的固體于燒杯中,加入一定量的水,并用手觸摸燒杯壁;
 
干燥劑中不含CaO
②取步驟①燒杯中的少量上層清液于試管中,
 
;
 
干燥劑中含有Ca(OH)2
③另取少量袋中的粉末于試管中,加入稀鹽酸. 產(chǎn)生大量氣泡
 
,反應(yīng)的方程式為 ①
 
【實驗結(jié)論】通過以上探究,璇璇得出這包“生石灰干燥劑”已經(jīng)變質(zhì),不能再起干燥作用.
【反思】
(1)生石灰能用作干燥劑是因為
 

(2)Ca(OH)2吸收空氣中的CO2而變質(zhì),反應(yīng)的方程式為
 

(3)實驗室保存生石灰、熟石灰等化學(xué)藥品時要注意
 
保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在抗擊冰雪災(zāi)害中,融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)CH3COOK的相對分子質(zhì)量是:
 

(2)CH3COOK中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比:
 
;
(3)CH3COOK中K元素的質(zhì)量分數(shù)是:
 
(結(jié)果精確到0.1%,無計算過程不得分).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示:
(1)該實驗操作是將
 
 滴加到另一種溶液中.
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時,所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)
 

(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
 色
(4)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計了實驗方案進行探究:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀鹽酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是
 
 就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),寫出物質(zhì)的化學(xué)式
①可用于人工降雨的氧化物
 
;②可用于金屬表面除銹的酸
 

③可改良酸性土壤的堿
 
;     ④可做廚房清潔劑的堿
 
;
⑤可作干燥劑的氧化物
 
;⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案