下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是
A.熟石灰可用于改良?jí)A性土壤 B.碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑
C.干冰可用于人工降雨 D.鹽酸可用于金屬除銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“見(jiàn)微知著”,我們常從微觀(guān)認(rèn)識(shí)宏觀(guān)的化學(xué)反應(yīng),下圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀(guān)示意圖。
⑴該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為 ;
⑵該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年1月,我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),參與空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項(xiàng)指標(biāo),在發(fā)布的6項(xiàng)指標(biāo)中,不包括下列哪種物質(zhì)( 。
A. SO2 B. NO2 C. CO2 D. CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小科為研究“堿與鹽反應(yīng)”的規(guī)律,設(shè)計(jì)了如圖所示的五組實(shí)驗(yàn),每支試管盛有3毫升溶液,分別向試管中滴加3滴溶液,除氫氧化鈣溶液是飽和外,其余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為5%,下列敘述正確的是( 。
A. 甲組和乙組實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^(guān)察到相同的現(xiàn)象
B. 乙組和丙組實(shí)驗(yàn)均能觀(guān)察到藍(lán)色沉淀
C. 乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組多
D. 戊組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)利用括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為可行的是
A.驗(yàn)證銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序(銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液)
B.鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (氫氧化鈉溶液)
D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加鹽酸,過(guò)濾)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì),請(qǐng)回答:
⑴實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置是 ▲ ,有關(guān)化學(xué)方程式為 ▲ ;要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還應(yīng)用到裝置 ▲ 。
⑵一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象,可能的原因是 ▲ 。要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)?u> ▲ 。
⑶某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問(wèn)題】變紅的是碳酸還是二氧化碳?
【猜想假設(shè)】:①是CO2;②是水;③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過(guò)的小紙花,晾干后,分別做了如下實(shí)驗(yàn):
a.實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小花的顏色 ▲ 變紅,Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變,實(shí)驗(yàn)Ⅳ中小花的顏色 ▲ 。
b.做實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是 ▲ 驗(yàn)證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色;做實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的目的是 ▲ 。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明①②③三個(gè)假設(shè)正確的是 ▲ 。
【討論交流】實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱
烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸 ▲ 。 不穩(wěn)定,受熱易分解
【拓展延伸】小華同學(xué)利用右圖裝置也能驗(yàn)證使石蕊變色的
物質(zhì)是碳酸 而不是二氧化碳,若甲中吸有水,乙中吸有
稀硫 酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,
燒杯 ②中盛有碳酸鈉粉末。他應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是 ▲ 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式(各寫(xiě)一個(gè))。
①酒精燈中的燃料 ; ②用作洗滌劑的鹽 ;
③人體可以直接吸收的葡萄糖 ; ④人體中含量最多的物質(zhì) 。
(2)下圖是某同學(xué)構(gòu)建的碳和碳的部分化合物間的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略),物質(zhì)F和X的組成元素相同,且常溫下都是氣體。
①若B為MgCO3,則其中碳元素的化合價(jià)為_(kāi)____;
②若物質(zhì)D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分,
D中陰離子的符號(hào)是 ;
③過(guò)多X的排放會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是 ;
④寫(xiě)出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)F轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):① ▲ ② ▲ 酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式: ▲ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 ▲ 。現(xiàn)將85g過(guò)氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后,留下混合物質(zhì)量仍為85g,則過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ 。
(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入的液體是 ▲ ,氧氣應(yīng)從 ▲ 端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;如果用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從 ▲ 端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
(4)若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))中回收二氧化錳,現(xiàn)有以下四步操作,正確順序應(yīng)是 ▲ (填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 ▲ 。
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