【題目】現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應文字表達式是______,在固定試管時,若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應調整鐵夾______部位(填A或B或C)。若用裝置④收集氧氣,氣體應該從______端導入。
(2)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用裝置③代替②裝置的優(yōu)點是______。
(3)觀察裝置③的反應,判斷氣體制取處于_____(填“進行”或“停止”)中。
【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B E 可以控制反應的發(fā)生和停止 進行
【解析】
(1)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,在固定試管時,若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應調整鐵夾B部位;若用裝置④收集氧氣,氣體應該從E(長)管進入,因為氧氣的密度比空氣大;
(2)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,在裝置③中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。用裝置③代替裝置②的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;
(3)觀察裝置③的反應,固體與液體接觸可判斷氣體制取處于進行中。
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【題目】下圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖
(1)電池的_______(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連。
(2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由_____元素組成的;若B管產生5.5ml氣體,則A管產生的氣體的體積為_________。
(3)水是人類寶貴的自然資源,請你提出一條保護水資源的建議_________
(4)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
①圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是________;如果按圖所示的裝置進行操作,其中的錯誤有:_________(任寫1個);出現(xiàn)渾濁的原因可能是______(任寫1個)。
②自制凈水器中常加入_________,用于除去水中的異味和色素。
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是_________。
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【題目】圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鋁元素原子核內的質子數(shù)為13
B.鋁的相對原子質量為26.98 g
C.鋁原子的核外電子分三層排布
D.鋁元素的化學性質與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切的關系
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【題目】在研究金屬化學性質的實驗中,下列操作不能達到實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 證明不同金屬與酸反應的劇烈程度不同 | 將銅和銀分別放入稀鹽酸中 |
B | 研究金屬是否都能與鹽酸反應 | 將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中 |
C | 證明銅的活動性比銀強 | 將銅放入硝酸銀溶液中 |
D | 比較鋅和銅的金屬活動性 | 將鋅和銅分別放入稀硫酸中 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法,下圖是關于E物質的知識網絡,E物質是海洋中最多的一種物質,C物質的組成元素與E完全相同,D物質存在于汽水中,B物質是一種單質,具有助燃性;A物質組成元素中含有金屬元素。(注意:反應條件、部分反應物和生成物沒有給出)
(1)寫出C和D的名稱: C為_____________D為__________
(2)A轉化為E的符號表達式__________
(3)E轉化為B的符號表達式__________
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【題目】某化學興趣小組學氧氣性質時,做了鐵絲燃燒的實驗,下面請你和他們一起完成實驗:
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要把細鐵絲繞成螺旋狀,原因是_____;
(2)實驗前應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入_____,原因防止_____;寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。
(3)小明按上圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____(答一條即可)。
(4)請寫出硫燃燒的文字表達式_____。
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【題目】為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質程度,某化學活動小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中,加水溶解,配成50g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,反應過程中產生氣體質量的部分實驗數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質量變化的圖象如表所示:
加入稀硫酸的質量/g | 40 | 65 | 75 |
產生氣體的質量/g | 1.1 | 2.2 | 2.2 |
(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應產生氣體的質量是______g。
(2)6.5g樣品中碳酸鈉的質量為______g。
(3)分析圖像:加入稀硫酸時中間有一段錐形瓶內溶液質量增加的幅度比兩側小,原因是____。
(4)以上三次的實驗數(shù)據(jù)中,只有一次加入的稀硫酸與錐形瓶中溶液的溶質恰好完全反應。圖象中a的數(shù)值是_____。
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【題目】(1)下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答
①A實驗中能說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是______。
②B中銅粉必須足量的原因是______。
③C中反應后天平不平衡,該反應是否遵循質量守恒定律______填“是”或“否”。
④化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,圖D中水的作用是______。
(2)根據(jù)下列各實驗裝置圖,回答以下問題:
①寫出下列儀器的名稱a是______。
②興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣,發(fā)生裝置選擇______,寫出反應的化學方程式______;收集裝置為______,原因是______;當出現(xiàn)______的現(xiàn)象,證明收集到氧氣已滿。
③氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取,收集裝置應選用______填序號。
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【題目】過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多;瘜W興趣小組同學設計如下四組實驗,比較兩種物質的催化效果,其中觀察效果較差的是
A. 第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢
B. 第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氧氣所需時間
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