20．要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì)．可以在其溶液中加入鐵粉充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì)，實(shí)質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuSO4溶液與足量的鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，然后過(guò)濾即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：鐵粉；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氧原子：2O．
（2）硫酸根離子：SO42-．
（3）負(fù)2價(jià)的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$．
（4）過(guò)氧化氫：H2O2．
（5）氯化鈉：NaCl．
（6）2個(gè)氫分子：2H2．
（7）紅磷燃燒的產(chǎn)物：P2O5．
（8）錳酸鉀：K2MnO4．
（9）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物：Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制備常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：酒精燈．
（2）小明用圖中B、D裝置制取二氧化碳?xì)怏w．
①請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣；
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明已集滿．
（3）小紅用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集氧氣可以選用的裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各選項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B區(qū)分水和5%過(guò)氧化氫溶液將二氧化錳加到分別盛有兩種液體的試管中
C區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w用燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的集氣瓶中
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量10.8g的固體氯化鉀，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鉀．托盤(pán)天平調(diào)節(jié)平衡后，接下來(lái)的操作應(yīng)該是B（填字母）．
A．先在左盤(pán)紙片上加氯化鉀，后在右盤(pán)紙片上加砝碼
B．先在右盤(pán)紙片上加砝碼，后在左盤(pán)紙片上加氯化鉀．
（2）同學(xué)用托盤(pán)天平稱量固體時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是A（填字母）．
A．9.2g    　B．9.8g 　  C．10.8g    　D．10.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：
①儀器a、b的名稱分別是錐形瓶和酒精燈；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的c端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③檢驗(yàn)一種氣體是不是CO2，應(yīng)選擇C（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸氣六種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積0.03%的氣體是④；
（2）可導(dǎo)致酸雨的氣體是⑤；
（3）可制多種電光源的氣體是③；
（4）可制氮肥的氣體是①；
（5）酥脆的餅干露置在空氣中一段時(shí)間后變軟，原因空氣中有⑥．
（6）可以使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)新．
（1）用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
①2個(gè)氖原子2Ne②碳酸根離子CO32-③標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O
（2）寫(xiě)出Mg2+中“2“的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．
（3）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并寫(xiě)出基本反應(yīng)類型．
①硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
②將氫氧化鈉和水的混合物通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)一目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是水的體積和硝酸鉀的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響．

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