1．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵片生銹，火藥爆炸B．蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)
C．玻璃熔化，黃酒變酸D．瓷器破碎，滴水成冰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鐵片生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
B、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、玻璃熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；黃酒變酸的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、瓷器破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；滴水成冰的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選項不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下圖是實驗室制取氣體的裝置圖：

根據(jù)圖示回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：
a．鐵架臺；b．水槽；c．酒精燈；d．試管；e．集氣瓶．
（2）用裝置圖編號（A或B）填空：制取氧氣應(yīng)使用B裝置，制取氫氣應(yīng)使用A裝置．
（3）制取氧氣實驗完畢后，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后撤酒精燈．點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨殭z驗氫氣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2）；該氣體的一種用途是做燃料（還原劑等）．
（2）B實驗的產(chǎn)物是CuO．（寫化學(xué)式）
（3）C實驗說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是本身不燃燒、也不支持燃燒；物理性質(zhì)是密度比空氣大，寫出該實驗中的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若用D裝置制備并收集氧氣，選用的藥品是雙氧水和二氧化錳，其中二氧化錳起催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我國藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，是中國人的．她開創(chuàng)性的從中草藥中分離出青蒿素，應(yīng)用于瘧疾治療，挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，請列式計算：
（1）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）；
（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）；
（3）141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．頁巖氣已成為一種日益重要的天然氣資源，成分以甲烷為主．甲烷中各元素的質(zhì)量比是3：1，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語的意義敘述正確的是（　�。�
A．2O表示兩個氧元素
B．CO2表示一個二氧化碳分子
C．Ca2+表示鈣元素的化合價為+2價
D．$\stackrel{+2}{Mg}$表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．將氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物放到稀鹽酸中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．有關(guān)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)變化中同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”，（“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
（1）圖1為碳元素的“旅行”路線，寫出物質(zhì)甲的一種用途：滅火等
（2）圖2為氫元素的“旅行”路線，已知甲為單質(zhì)，則物質(zhì)乙和丙可能是H2O和Ca（OH）2寫出乙→甲的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)下列實驗回答問題：

（1）圖甲是分解H2O2中MnO2作用的探究．步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液，作用是證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質(zhì)量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g．
（2）如圖乙，擠壓裝置中滴管的膠頭，使其中的石灰水滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球發(fā)生的現(xiàn)象是氣球脹大，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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