14．1939年前蘇聯(lián)科學(xué)家烏紗諾維奇提出：凡能接受電子的物質(zhì)是酸：凡能給出電子的物質(zhì)是堿．根據(jù)該理論，在化學(xué)反應(yīng)2Na+Cl2═2NaCl中，屬于酸的是（　　）
A．NaB．Cl2C．NaClD．Cl-和Na+

分析 根據(jù)題中給出的酸和堿的概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：根據(jù)題中信息可知，凡能接受電子的物質(zhì)是酸：凡能給出電子的物質(zhì)是堿．
A、鈉在該化學(xué)反應(yīng)中能給出電子，屬于堿，故錯(cuò)誤；
B、氯氣在該化學(xué)反應(yīng)中能接受電子，屬于酸，故正確；
C、氯化鈉在該反應(yīng)中既不給出電子，又不接受電子，故錯(cuò)誤；
D、氯化鈉在該反應(yīng)中既不給出電子，又不接受電子，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題難度較大，結(jié)合所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用題中給出的信息即可解決問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．金、干冰、冰水共存物
B．石油氣、煤、潔凈的空氣
C．氦氣、氯化氫、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物
D．稀有氣體、酒精、大理石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制氫氣的簡(jiǎn)易裝置圖，用化學(xué)符號(hào)把加點(diǎn)文字表示出來：
（1）實(shí)驗(yàn)中用到固體藥品鋅和$\underset{稀硫酸}{…}$H2SO4；
（2）反應(yīng)后溶液中含有$\underset{鋅離子}{…}$Zn2+；
（3）可用排水法收集氫氣，$\underset{水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)}{…}$H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）寫出$\underset{鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式}{…}$Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）兩個(gè)氫分子2H2；（2）碳酸中碳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3；（3）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是某同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）
其中A、B、C、D中都含有某一相同元素，A是一種單質(zhì)，C是造成溫室效應(yīng)的一種氣體，D中所含金屬元素是人體中含量最多的金屬元素．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式CO，并寫出它的一種用途冶煉金屬等．
（2）寫出C→D的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，C→B的化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．
（3）如果D物質(zhì)是一種不含金屬元素的化合物，請(qǐng)寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．使用降解塑料袋，減少“白色污染”
B．銨態(tài)氮肥不能在烈日下施用
C．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
D．電動(dòng)自行車的電瓶充電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．下列除去雜質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A食鹽水泥沙過濾
BCaCl2溶液稀鹽酸過量CaCO3，過濾
CFeCl3溶液CuCl2過量鐵粉、過濾
D一氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)它可能成為吞噬生命的惡魔，請(qǐng)回答問題：
（1）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火，鉆木之所以能取火，是因?yàn)殂@鑿木頭時(shí)，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒；
（2）將一根燃燒的火柴豎直向上，火柴很快熄滅的原因火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，火柴梗在下，導(dǎo)致燃燒的部分不能對(duì)未燃燒部分進(jìn)行預(yù)熱導(dǎo)致溫度低于著火點(diǎn)而無(wú)法繼續(xù)燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．
小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？．
【猜想】猜想一：都是化學(xué)變化；      猜想二：不一定都是化學(xué)變化
【實(shí)驗(yàn)】
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a、燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠；b、手摸燒杯有熱的感覺；c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．
分析：蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水，蠟燭燃燒為化學(xué)變化．
（2）觀察白熾燈（燈管為鎢絲）：a、通電前：燈絲為銀白色固體； b、通電中：發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)熱； c、通電后：燈絲為銀白色固體．
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺 燈絲為銀白色固體
分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)熱、放熱屬于物理變化．
【結(jié)論】猜想二（填“一“或”二“）正確．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案