如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
 
 

(2)改正裝置圖中的兩處錯誤:
 
,
 

(3)實驗室制取氧氣主要有以下操作步驟:
A.將導(dǎo)管從水槽中取出 B.熄滅酒精燈
C.收集氧氣                D.檢驗裝置的氣密性
E.裝藥品,組裝、固定儀器
F.將充滿水的集氣瓶倒在水槽中,點燃酒精燈給試管加熱
請將操作序號按正確的順序排列:
 

(4)實驗過程中出現(xiàn)下列情況的可能原因是:
①水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色
 
;
②實驗結(jié)束時,水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂:
 

(5)①中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)是
 
,屬于
 
反應(yīng)類型.
(6)收集氧氣時可用排水法收集,是因為
 
,也可用
 
法收集,是因為
 

(7)氧氣驗滿方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)如果實驗裝置組裝錯誤,會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失;
(3)實驗要按照一定的步驟進行,特別是利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)高錳酸鉀易溶于水,溶于水能夠形成紫紅色溶液;
實驗結(jié)束時,如果先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面,水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂;
(5)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(6)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(7)不同的收集方法,驗滿的方法不同.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;水槽.
(2)試管口向上傾斜,會導(dǎo)致水蒸氣冷凝、回流,把試管炸裂,應(yīng)該改為:試管口略向下傾斜;
如果試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀會進入導(dǎo)管,影響實驗,應(yīng)該改為:在試管口塞一團棉花.
故填:試管口略向下傾斜;在試管口塞一團棉花.
(3)操作順序應(yīng)該是:先檢驗裝置的氣密性,再裝藥品,組裝、固定儀器,再將充滿水的集氣瓶倒在水槽中,點燃酒精燈給試管加熱
,再收集氧氣,再將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,即順序是DEFCAB.
故填:DEFCAB.
(4)①如果試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀會進入水槽,溶于水后形成紫紅色溶液.
故填:試管口沒有塞一團棉花.
②實驗結(jié)束時,如果先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面,水槽中的水會沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂.
故填:先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面.
(5)高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑),反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng).
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);分解.
(6)因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集.
故填:氧氣不易溶于水;向上排空氣;氧氣的密度比空氣大.
(7)氧氣驗滿方法是:用向上排空氣法收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;用排水法收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.
故填:用向上排空氣法收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;用排水法收集氧氣時,判斷該裝置已收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫、裝置改正、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
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在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)若用 表示氫原子,用 表示氮原子,用 表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用圖表示,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,氨氣的化學(xué)式為
 
;分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是:①
 
;②
 
;
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是
 

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如圖所示,實驗中水的作用是
 
;銅片上的紅磷沒有燃燒起來是因為
 

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如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是
 

A.X是固體Zn,Y是H2SO4溶液       
B.X是固體CaO,Y是水
C.X是CO2,Y是NaOH溶液         
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫化學(xué)符號或名稱:
氧氣
 
;木炭
 
;水
 
; KMnO4
 
; Fe3O4
 
;MnO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運用化學(xué)知識和技能,可使自然界中的水得到一定程度的凈化.
(1)自來水生產(chǎn)過程中,常用
 
除去水中的異味;
(2)在家庭生活中,通過
 
的方法可以降低水的硬度;
(3)凈水時除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是
 

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N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)N2O中氮元素的化合價是
 

(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).

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實驗室取用藥品沒說明用量一般按
 
取用,固體只需要
 
.液體
 

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金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.根據(jù)對金屬和金屬材料的認(rèn)識,回答:
(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
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;②
 
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