【題目】化學(xué)就在你身邊.
(1)在寒冷的冬天,當(dāng)你爸爸下班回到家中,你可以為他沏上一杯熱茶祛寒.你認(rèn)為取下茶杯蓋,暖瓶塞應(yīng)如何放在桌上比較衛(wèi)生?洗刷茶杯后,怎樣判斷茶杯洗干凈了?
①________;②________.
(2)小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬,你認(rèn)為可能的原因________,還發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠铑^上有一個(gè)金屬支架,支架的作用________.
(3)查看加碘鹽說(shuō)明,發(fā)現(xiàn)加碘鹽是在氯化鈉中加了少許碘酸鉀,加碘鹽是________(填寫(xiě)字母序號(hào)). 純凈物 混合物
(4)不少家庭養(yǎng)觀賞魚(yú),有時(shí)會(huì)在魚(yú)缸里放點(diǎn)“魚(yú)浮靈”可使水中的含氧量迅速增加,“魚(yú)浮靈”的化學(xué)名稱(chēng)是過(guò)氧碳酸鈉(俗稱(chēng)固體雙氧水).常溫下,過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動(dòng)物的成活率.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚(yú)浮靈”的供氧原理.
實(shí)驗(yàn)操作(可畫(huà)圖) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
________ | ________ | ________ |
【答案】倒放在桌上, 茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下 傾倒時(shí)商標(biāo)沒(méi)有朝向手心 支持鍋,并確保外焰加熱 B 取少量的過(guò)氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星木條伸入試管 帶火星的木條復(fù)燃 過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
【解析】
(1)采用運(yùn)用類(lèi)比的方法,取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),瓶塞倒放桌面上,生活中喝茶,茶杯蓋應(yīng)倒放在桌上才更衛(wèi)生;判斷玻璃儀器是否已經(jīng)洗滌干凈:茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下;
(2)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬,我認(rèn)為是傾倒時(shí)商標(biāo)沒(méi)有朝向手心,殘留液體玷污標(biāo)簽,臟手、灰塵等屬于次要原因;燃?xì)庠铑^上的金屬支架相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的鐵架臺(tái)的作用,在這里起到支持鍋,并確保外焰加熱的作用;
(3)加碘鹽是由不同物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(4)氧氣能夠支持燃燒,因此可以將帶火星的木條伸入放有過(guò)氧碳酸鈉和水的試管,若木條復(fù)燃,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生.
故答案是:
(1)倒放在桌上;茶杯內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下;
(2)傾倒時(shí)商標(biāo)沒(méi)有朝向手心;支持鍋,并確保外焰加熱;
(3)B;
(4)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量的過(guò)氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星木條伸入試管 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅、鐵是人類(lèi)使用最早、應(yīng)用廣泛的金屬.
(一)對(duì)古代制品的認(rèn)識(shí)
青銅鑄件、絲綢織品、陶瓷器皿是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌成就.
(1)上述制品不涉及到的材料是______(選填序號(hào)).
A、金屬材料 B、無(wú)機(jī)非金屬材料 C、復(fù)合材料
(2)如圖1為出土文物古代青銅鑄件“馬踏飛燕”.該文物能保存至今的原因可能是_____(選填序號(hào)).
A、銅的活潑性弱 B、銅不會(huì)生銹 C、深埋于地下,隔絕空氣
(二)鐵、銅的冶煉
①我國(guó)古代曾用孔雀石煉銅,涉及主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________,2CuO+C2Cu+CO2↑.
②鐵、銅礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、黃鐵礦(FeS2)、黃銅礦(CuFeS2)等.CuFeS2為二硫化亞鐵銅,其中S元素的化合價(jià)為______.
(1)工業(yè)煉鐵大多采用赤鐵礦、磁鐵礦.以磁鐵礦為原料煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________.
煉鐵不采用黃鐵礦、黃銅礦,可能的原因是:
①黃鐵礦、黃銅礦含鐵量相對(duì)低;②________________________________.
(2)以黃銅礦為原料,采用生物煉銅是現(xiàn)代煉銅的新工藝,原理為:4CuFeS2+17O2+2H2SO44CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O.
向上述反應(yīng)后的溶液中加入Fe粉,得到FeSO4溶液和Cu.
①發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,________________________.
②FeSO4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、___________、過(guò)濾等操作得到FeSO47H2O晶體.
(三)黃銅礦中鐵、銅含量的測(cè)定
在科研人員指導(dǎo)下,興趣小組稱(chēng)取25.00g黃銅礦(含少量Fe2O3和其它不含金屬元素的雜質(zhì))模擬生物煉銅,使其全部轉(zhuǎn)化為CuSO4、Fe2(SO4)3溶液.向溶液中加入過(guò)量NaOH溶液得到Cu(OH)2、Fe(OH)3固體.
(1)證明NaOH溶液過(guò)量的方法:靜置,向上層清液中滴加________溶液,無(wú)現(xiàn)象.
(2)用圖2裝置對(duì)固體進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn).
【資料】
①在68℃時(shí),Cu(OH)2分解為CuO;在500℃時(shí),Fe(OH)3分解為Fe2O3.
②在1400℃時(shí),CuO分解為Cu2O和O2,Fe2O3分解為復(fù)雜的鐵的氧化物和O2.
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要________________.
(2)停止加熱后仍需繼續(xù)通N2,可防止倒吸和______________________________.
(3)控制不同的溫度對(duì)A中固體加熱,測(cè)得裝置B和C中銅網(wǎng)的質(zhì)量變化如表.
溫度/℃ | 室溫 | 100 | 550 | 1400 |
B裝置/g | 200.00 | 201.80 | 205.04 | 205.04 |
C中銅網(wǎng)/g | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 101.28 |
①此黃銅礦中銅、鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):ω(Cu)%=________;ω(Fe)%=__________.
②復(fù)雜的鐵的氧化物化學(xué)式為__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。欲收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為_____(填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選用裝置B或C,相對(duì)于裝置B,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。若用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件,如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是( )
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | 實(shí)驗(yàn)③ | 實(shí)驗(yàn)④ |
白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為3:1
D. 乙一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年7月,應(yīng)城蒲陽(yáng)綠蔭公園正式開(kāi)放,在公園建設(shè)過(guò)程中,涉及許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你按要求完成下列問(wèn)題:
(1)工程人員用塑料管道進(jìn)行水電安裝,塑料屬于________ (填“天然”或“合成”)材料.
(2)為防止園中裸露的鋼管被腐蝕,可采取的一種措施是________ .
(3)施工人員應(yīng)用鋁熱反應(yīng)原理(2Al+Fe2O3Fe+Al2O3)來(lái)焊接鋼材,這說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)比鐵________ (填“強(qiáng)”或“弱”).
(4)粗略測(cè)定園中水的酸堿度可用________ 檢測(cè).
(5)園中的植物需要放肥,下列化肥屬于復(fù)合肥的是________ (填序號(hào)).
A KCl B NH4Cl C Ca3(PO4)2 D KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是________(填字母代號(hào)).
a.燒杯 b.量筒 c.試管 d.蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________
②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?____________
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋?/span>a接________、________接________、________接________.
(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).
①X為________;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?_______
(4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵,同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuOCu+H2O),請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量._______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)生活離不開(kāi)水,水的知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯中的紗網(wǎng)可以將水和茶葉分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是________。
(2)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起實(shí)施,其中飲用水消毒劑
除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等。
① NH2Cl由 種元素組成,氮元素與氫元素的質(zhì)量比是 。
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑。下列說(shuō)法中,正確的是 (填字母序號(hào))。
A.臭氧屬于單質(zhì) | B.一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成 |
C.臭氧水是氧化物 | D.臭氧水是混合物 |
(3)為確保“水立方”的水質(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),泳池的水將采用“砂濾—臭氧—活性炭”凈水工藝,其中活性炭?jī)羲抢盟?/span> 性。 “水立方”還設(shè)計(jì)了循環(huán)用水、收集應(yīng)用雨水等系統(tǒng),達(dá)到了 的目的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_____;與氧元素形成的化合物的化學(xué)式是_____。
(2)C粒子屬于_____ (填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則x=_____.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是_____(填序號(hào))。
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號(hào))。
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