15．如圖是水的電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，體積比約為2：1．
（2）該實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答，電解水時“正氧負氫、氫二氧一”

解答 解：（1）由水的電解實驗裝置圖可知，該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是電源的負極、正極產(chǎn)生的氣體，分別是氫氣和氧氣，體積比約為2：1．
（2）該實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．
故答為：（1）氫氣，氧氣，2：1；（2）氫、氧元素．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用如圖中的A和C或D或F（填字母），若用F裝置收集氧氣，如何驗滿帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了．
（3）實驗室常用石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳，則制取的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），收集二氧化碳的裝置能用D，而不能用C或E，由此可知二氧化碳應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水．
（4）小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氫氣，則氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）口進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我們的生活離不開水，水是一種（　�。�
①純凈物②氧化物③單質(zhì)④化合物⑤混合物．
A．①②B．②④C．①②④D．⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．我國藥學(xué)家屠呦呦因研究青蒿素獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5；請計算．
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量．
（2）青蒿素中各元素的質(zhì)量比．
（3 ）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B．碳酸→二氧化碳+水
C．鋁+氧氣→氧化鋁D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
膽礬研碎		B．
干冰升華		C．
品紅擴散		D．
蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組日常生活中所發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精燃燒     蠟燭熔化B．冰雪融化     水的蒸發(fā)
C．剩飯變餿     高粱釀酒D．燈泡發(fā)光     鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，其中B、D常溫時為液態(tài)，且元素種類相同，A→E反應(yīng)劇烈，火星四射，且E是一種黑色固體．（說明：“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互之間能反應(yīng)）．根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：CH2．
（2）寫出A→E的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案