水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面。達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c. 水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的 作用而達(dá)到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:
由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、 過程而達(dá)到。
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中經(jīng)常使用 來區(qū)分硬水與軟水。常用 的方法來降低水的硬度。
(2)下列各種水中屬于純凈物的是 ;
A.礦泉水 B.自來水 C.蒸餾水 D.汽水
(3)做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】。根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于 (純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,不合理的是:
A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是含氧化合物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物
(4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請你列舉一例有水參加的分解反應(yīng),寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
河段編號 | 水質(zhì)類別 | 主要污染指標(biāo) | 質(zhì)量狀況 |
甲 | II | / | 良好 |
乙 | IV | 汞 | 一般 |
丙 | 劣V | 總磷、氨(NH3)氮等 | 較差 |
(5)右表是某市水環(huán)境監(jiān)測中心發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容:
①主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、_ _、___ 等 (寫出兩種元素符號) 。
②為保護(hù)水源,下列做法中,正確的是 ;
A.在河流的岸邊堆放垃圾 B.向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水
C.在河流兩岸植樹造林 D.向湖泊中中直接傾倒生活污水
③高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑。根據(jù)獲得的信息計(jì)算:a.高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為 。b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為 。
(1)①吸附;② D 。③ 肥皂水 。常用 煮沸 的方法來降低水的硬度。
(2)各種水中屬于純凈物的是 C ;
(3)漂白粉屬于 混合物 (純凈物、混合物),不合理的是: AB(選一不給分)
(4) 通電
2H2O==== 2H2↑+O2↑ 。
(5)①涉及到的元素有N、_H _、_P(Hg)__ 等 (寫出兩種元素符號) 。
②為保護(hù)水源,下列做法中,正確的是 C ;
根據(jù)獲得的信息計(jì)算:a.高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為 Na:Fe:O的質(zhì)量比= 23:28:32 。b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 33.7% 。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù))
c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為 498g 。
s
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。
(1)甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為 ,
(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是 (填化學(xué)式)
(3)實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(寫計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是 和 .反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導(dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是 .
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).④⑦③⑤②⑥①
(4)①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和 裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點(diǎn)是 .
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
②A裝置檢查氣密性的方法是 .
A.把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住試管,后把導(dǎo)管放入水中,再松開,看導(dǎo)管口是否有水倒流
③若選用C裝置制取氧氣,可以對C裝置做如下改進(jìn),可行的是
A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端
B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管
C.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個(gè)小試管,試管口套住長頸漏斗下端
(5)小明同學(xué)取過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計(jì)算:生成氧氣的質(zhì)量是 ,消耗的過氧化氫的質(zhì)量是 .(列示計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先檢查裝置氣密性,再裝藥品
B.檢查裝置氣密性時(shí),先用手握住試管,后將導(dǎo)管伸入水中
C.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,再緩慢注入水,并不斷攪拌
D.用排水法收集氧氣,當(dāng)氣體收集滿時(shí),先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列圖示,寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類型。
②高錳酸鉀受熱分解 ③煙花中鎂粉在燃燒
① ( 反應(yīng))
② ( 反應(yīng))
③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是( 。
| A. | 給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱 |
| B. | 裝置氣密性檢查時(shí),先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁 |
| C. | 托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱量 |
| D. | 使用滴管時(shí),先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊膠頭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
媒體報(bào)道稱,一些菜販?zhǔn)褂糜卸疚镔|(zhì)﹣﹣甲醛(化學(xué)式為CH2O)對長途運(yùn)輸?shù)拇蟀撞吮ur.關(guān)于甲醛,下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 是一種氧化物 |
| B. | 由碳、氫、氧三種元素組成 |
| C. | 碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2:1 |
| D. | 其相對分子質(zhì)量為30 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A、證明CO2密度比空氣大 B、量取35mL液體 C、測定空氣里氧氣的含量 D、收集CO2氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒: 反應(yīng)類型 ;
(2)雙氧水制氧氣: 反應(yīng)類型 ;
(3)電解水: 反應(yīng)類型 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳 .
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