廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

    A．燒開水          B．磨豆?jié){          C．切黃瓜          D．釀米酒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧  B．加熱銅綠產(chǎn)生紅色固體

C．點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合物就會發(fā)生爆炸

D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組日常生活中發(fā)生的變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化是（　�。�

　

A．

酒精燃燒  蠟燭融化

B．

冰雪融化  干冰升華

　

C．

剩飯變餿  高梁釀酒

D．

滴水成冰  鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（　�。�

　

A．

用排水法集氣

B．

向上排空氣法集氣

　

C．

用高錳酸鉀制氧氣

D．

檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：F　　．

（2）寫出裝置A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的符號表達(dá)式是　　；此裝置有兩處錯(cuò)誤，請任意指出其中一處錯(cuò)誤　　．

（3）寫出裝置B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器　　（填序號，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和　　組合．

（4）若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為　　（填“a”或“b”），若需檢驗(yàn)此裝置中CO2是否已集滿，將　　置于　　（填“a”或“b”）口即可．

（5）用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是　　，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（6）某同學(xué)想用裝置K制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是　　，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是

   A．溫度計(jì)中的水銀  B．取暖用的煤炭    C．調(diào)味用的食醋    D．炒菜的鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是

    A．氧氣和二氧化碳                     B．二氧化錳和高錳酸鉀

    C．食鹽和蔗糖                         D．鐵粉和銅粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：8，該氧化物的化學(xué)式為

   A．NO              B．NO2             C．N2O5             D．N2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)最高的是（　�。�

　

A．

S

B．

SO2

C．

H2SO4

D．

H2S

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同步練習(xí)冊答案