10、在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是（　�。�
分析：根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．
解答：解：在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，氯酸鉀是反應(yīng)物，氯化鉀和氧氣是生成物，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是二氧化錳．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了催化劑的特點(diǎn)：適合用于化學(xué)變化，能改變反應(yīng)速率，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過(guò)程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料，認(rèn)為反應(yīng)過(guò)程如下：
①2KClO3+2MnO2
  △  
.
.
2A+Cl2↑+B↑
②2A
  △  
.
.
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
.
2KCl+MnO2+B↑
請(qǐng)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式：A
 
B
 
．通過(guò)以上實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)二氧化錳作催化劑的認(rèn)識(shí)
 
．
如圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中加入的液體是
 
；
簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)
a
酒精燈
酒精燈
   b
試管
試管
     c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
    d
水槽
水槽

（2）指出裝置中的至少兩處錯(cuò)誤：
①
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
②
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多

（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成
高錳酸鉀
高錳酸鉀
來(lái)制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
；寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列：
④②⑦①③⑥⑤
④②⑦①③⑥⑤

（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集；由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
，所以可用排水法收集．用排水
法收集時(shí)，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時(shí)才可開(kāi)始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①
有
有
；
②
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)
a______　 b______　　 c______　　d______
（2）指出裝置中的至少兩處錯(cuò)誤：
①______②______
（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成______來(lái)制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：______；寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：______該反應(yīng)屬于______反應(yīng)．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列：______
（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用______法收集；由于氧氣______，所以可用排水法收集．用排水
法收集時(shí)，當(dāng)氣泡______冒出時(shí)才可開(kāi)始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①______；
②______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是充分理解學(xué)科本質(zhì)的基本途徑．在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過(guò)程中，鑒于制得的氧氣中有氯氣的氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料，認(rèn)為反應(yīng)過(guò)程如下：
①2KClO3+2MnO2
  △  
.
.
2A+Cl2↑+B↑
②2A
  △  
.
.
K2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO4
  △  
.
.
2KCl+MnO2+B↑
請(qǐng)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式：A______B______．通過(guò)以上實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)二氧化錳作催化劑的認(rèn)識(shí)______．
如圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中加入的液體是______；
簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用______．
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