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17．過氧化氫又稱雙氧水，化學式（H2O2），下列關于該物質說法中錯誤的是（　�。�
A．它屬于純凈物、化合物、氧化物B．它由氫氧兩種元素組成
C．它由氫分子和氧分子構成D．它是由過氧化氫分子構成

分析 根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷．

解答 解：A．由過氧化氫的化學式可知，H2O2是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，屬于氧化物，故正確；
B．根據過氧化氫的分子式H2O2，可知過氧化氫由氫元素和氧元素組成；故正確；
C．過氧化氫由過氧化氫分子構成的，里面沒有氫分子和氧分子，故錯誤；
D．過氧化氫由過氧化氫分子構成的，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．院里常常用高錳酸鉀（KMnO4）作消毒劑，其中錳元素的化合價為（　�。�
A．+7價B．+6價C．+5價D．+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出相應的化學符號．
（1）2個二氧化碳分子2CO2；   
（2）4個鐵原子4Fe；
（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小敏依據物質類別和物質中某種元素的化合價，回憶了科學教材中常見的一些物質，并構建了部分物質間的轉化關系坐標圖，如圖所示（圖中“→”表示物質間的轉化）．已知A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應生成F且放出大量的熱．請回答下列問題：
（1）C的化學式為H2CO3．
（2）E露置在空氣中一段時間后質量會增加，其原因可能是E吸收空氣中的水反應，生成氫氧化鈣．
（3）若G中氧元素的質量分數為30%，則G中另一種元素的相對原子質量為56．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某化工廠甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，他們可能是 K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三種離子，已知：甲車間的廢水明顯顯堿性，則甲車間廢水中一定含有的陽離子是（填離子符號）K+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．已知甲醛（CH2O）是一種致癌物，不法分子常用甲醛進行食品保鮮，影響食品安全．下列模型中，表示甲醛分子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小科從資料上獲悉：鎂帶在空氣中燃燒時不但能與氧氣反應生成氧化鎂，還能跟氮氣反應生成氮化鎂，反應的化學方程式為Mg+N2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg3N2．欲驗證“鎂能在氮氣中燃燒”，小科利用“測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置”（如圖一）進行實驗，步驟如下：
①檢查裝置的氣密性；
②閉合鐵夾，將點燃的紅磷伸入集氣瓶內至完全反應；
③待裝置冷卻后，打開鐵夾，觀察到倒流入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%；
④拔出瓶塞，將點燃的鎂條伸入集氣瓶內，觀察到鎂條在瓶內劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末（圖二）．

回答下列問題：
（1）步驟②的實驗目的是將瓶內的氧氣完全反應．
（2）若不進行步驟③的操作，對實驗有什么影響？瓶內氣壓小，打開瓶塞時有空氣進入，影響實驗效果．
（3）小敏認為可利用鎂帶直接在集氣瓶內燃燒（如圖三）來驗證實驗結果，根據小敏的實驗設計，當觀察到裝置冷卻，打開鐵夾，進入集氣瓶內的水的體積遠大于瓶子容積的20%現象時，可確定鎂能在氮氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．把下列金屬粉末加到稀硫酸中，不能產生氣體的是（　　）
A．鋁B．鎂C．鐵D．銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有下列4個化學反應，其中不屬于置換反應的是（　　）
A．Zn+H2S04═ZnS04+H2↑B．CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+C02
C．2Na+2H20═2NaOH+H2↑D．2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2

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