有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨蒸餾燒瓶、⑩托盤天平等儀器.
請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):
稱量一定質(zhì)量的食鹽
 

量取8mL的水要用到
 
、
 

可用于加熱的玻璃儀器有
 
 
;
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)托盤天平的用途回答.
(2)根據(jù)用量筒量取液體的操作方法回答.
(3)根據(jù)能夠加熱的儀器回答.
解答:解:(1)托盤天平用于稱量物體的質(zhì)量,所以稱量一定質(zhì)量的食鹽用托盤天平,故填⑩.
(2)用量筒量取液體時(shí)先要向量筒中傾倒液體藥品,當(dāng)接近刻度線時(shí)要改用滴管滴加,故要同時(shí)選擇量筒和滴管,量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn):一是保證測(cè)量一次,二是量程與液體的取用量最接近,故量取8mL的水用④⑧.
(3)上述儀器中屬于玻璃儀器的是②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑧10mL量筒、⑨蒸餾燒瓶,其中膠頭滴管和量筒不能加熱,燒杯、燒瓶底面積較大,加熱時(shí)易受熱不均而炸裂,加熱時(shí)必須墊上石棉網(wǎng),試管能夠直接加熱.可用于加熱的玻璃儀器有②③⑨.
故答案為:(1)⑩;(2)④、⑧;(3)②③⑨.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),特別是基本操作,了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng),是解題的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小黃用圖裝置測(cè)定銅-鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A、分液漏斗與試管間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用
B、若實(shí)驗(yàn)中稀硫酸不足,可以拔下分液漏斗上方的橡皮塞添加
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),需冷卻至室溫并將量氣管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)
D、該測(cè)定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度、壓強(qiáng)下氫氣的密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是(  )
A、在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色固體生成
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生練習(xí)用量筒取水的體積時(shí),開始仰視讀數(shù)為60mL,倒出部分水后,俯視讀數(shù)為20mL,則實(shí)際倒出液體的體積是( 。
A、大于40mL
B、小于40mL
C、等于40mL
D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
 水
B、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳
C、過氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并指出反應(yīng)所屬的基本類型:
(1)硫在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣
 

(4)加熱氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)用B圖制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.用B圖也可以制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
; 用裝置
 
收集氣體,如何驗(yàn)滿
 

(4)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.因此,二氧化碳?xì)怏w一般用來(lái)
 

(5)通過查閱資料得知:NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體,在實(shí)驗(yàn)室中,常用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO氣體,制取NO氣體可選用裝置
 
,收集NO氣體時(shí)可選用的裝置為
 
.(填字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;              
(2)4個(gè)銨根離子
 
;
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
; 
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
 

(5)人體中含量最多的物質(zhì)
 
; 
(6)石灰石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)寫出符合上圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案