分析 (1)根據(jù)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后解答.
(2)①根據(jù)物質的微觀構成,寫出化學符號;
②根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別;
(3)對比反應前后的微粒變化,圖2前后鈣離子和氯離子沒變說明該微粒實際沒有參與反應,氫離子和氫氧改變了,反應后為水,說明生成了該新物質,即反應是氫離子和氫氧根離子反應生成水的過程.
解答 解:
(1)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素顯+3價可表示為:${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
(2)①由物質的微觀構成,B圖中有三個構成相同的分子,每個分子是由三個氫原子和一個氮原子構成所以,B圖表示:3NH3;
②由物質的微觀構成可知,CD都是由不同種分子構成的物質,宏觀上是由不同種物質組成的,屬于混合物;
(3)圖2反應后的微觀示意圖分析可知溶液顏色最終呈藍色,說明反應物中Ca(OH)2過量了.
圖3反應的微觀本質是:鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結合成H2O分子.
答案:
(1)${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
(2)①3NH3;②BC;
(3)藍色;鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結合成H2O分子.(H++OH-═H2O)
點評 本題以反應示意圖為載體,考查化學方程式的書寫及計算,分子由原子構成,同種原子構成的分子為單質分子,不同種原子構成的分子為化合物分子并書寫出化學式連接成化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{32n}{m-n}$ | B. | $\frac{32n}{3n-2m}$ | C. | $\frac{32m}{3n-2m}$ | D. | $\frac{16n}{3m-2n}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛是有機物 | |
B. | 可以用甲醛浸泡海鮮防腐 | |
C. | 用甲醛溶液浸制動物標本 | |
D. | 若買回的服裝中有殘留甲醛,可用水洗去 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 用力塞緊橡皮塞 | B. | ![]() 蒸發(fā)結晶 | ||
C. | ![]() 檢查氣密性 | D. | ![]() 滴瓶中的滴管用后不洗滌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應①維持自然界的碳氧平衡,將太陽能轉化為化學能 | |
B. | 反應②的產(chǎn)品為有機高分子化合物,可有利于緩解“白色污染” | |
C. | 反應③是化合反應,產(chǎn)品屬氮肥 | |
D. | 反應④獲得產(chǎn)品后的剩余液中,溶質有NH4Cl和NaHCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的是氧氣 | |
B. | 為了節(jié)約化石能源,要大力開發(fā)太陽能、核能、水能等新能源 | |
C. | 回收廢舊金屬既節(jié)約金屬資源又減少對環(huán)境的污染 | |
D. | 將煤隔絕空氣加強熱會得到煤焦油、煤油、煤氣等產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 待區(qū)分的物質 | 所加試劑與操作方法 |
A | 食鹽和純堿 | 食醋,觀察有無氣泡 |
B | 金和黃銅 | 觀察外觀 |
C | 棉和羊毛織物 | 取少量灼燒,聞氣味 |
D | 過氧化氫溶液和水 | 二氧化錳,觀察有無氣泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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