金屬材料在人類社會中的使用歷史悠久、領域廣泛．
（1）通常情況下，不是固體的金屬是______，合金中的所有成份______（填“是”或“不是”或“不一定”）都是金屬．

（2）等質(zhì)量的兩種金屬（化學式分別為“X”和“Y”），分別與足量鹽酸反應（除了金屬種類不同，其它所有條件均相同；兩種金屬在化合物中均顯+2價），生成的H2體積與反應時間的關系如圖所示．
①這兩種金屬的活動性強弱順序為X______Y（填“＞”或“＜”下同）；
②這兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小關系為X______Y．
③將X金屬條放入硫酸銅溶液中，X上可觀察到的現(xiàn)象是___              ___．


（1）___Hg___， ___不一定___（填“是”或“不是”或“不一定”）

（2）X___＞___Y（填“＞”或“＜”下同）；
②X____＜__Y．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是

否發(fā)生，某班同學設計了不同的實驗方案進行探究。

（1）按照右圖的方式，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程

中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)

象是                。

（2）按照下圖的方案完成實驗：

其中②處不可以選擇的試劑是           （填序號，下同），若①②顛倒順序，仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，這種試劑是           ；      

A．Zn粒        B．AgNO3溶液        C．石蕊試液       D．Na2CO3溶液

（3）下列方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應的是        （填序號）；

A．用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，pH逐漸減少，    

最終小于7

B．用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸前后的溫度，溫度明顯上升

C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成，再加稀鹽酸后

沉淀消失

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是

    A．有機物：CH4、H2CO3    B．復合肥料：硝酸鉀、磷酸氫二銨

    C．化合物：合金、膽礬     D．合成材料：淀粉、塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬Mg在空氣中燃燒可生成MgO和Mg3N2，在Mg3N2中N元素的化合價是（    ）

A. -3價       B. -2價        C.  +3價       D. +5價

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科目：初中化學 來源： 題型：


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），選用的試劑和操作方法都正確的是（     ）

序號

物  質(zhì)

選用試劑（過量）

操作方法

A

Cu（Fe）

CuSO4溶液

加入CuSO4溶液，充分反應后過濾

B

CO2（H2O）

氧化鈣

混合氣體通過盛有氧化鈣的U型管

C

NH3（H2O）

濃硫酸

混合氣體通過有濃硫酸的洗氣瓶

D

NaOH溶液[Ca（OH）2溶液]

CO2氣體

通入CO2氣體充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某學習小組進行了如下實驗探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖（見圖）．
（1）碳酸鈣完全反應用去稀鹽酸的質(zhì)量為______g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______．
（3）當鹽酸和石灰石恰好完全反應，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（規(guī)范寫出計算過程）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表中不同金屬被開發(fā)利用的年代不同,從化學反應這一角度來看,決定這一年代先后順序的關鍵因素是　(　　)

A.金屬的活動性  B.金屬的導電性C.金屬的延展性D.地殼中金屬元素的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關二氧化碳的說法正確的是（　　）

　  A．實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體

　  B．二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)

　  C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性

　  D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗是學習化學的重要方法．請完成下列金屬性質(zhì)的實驗

（1）實驗一：比較鐵、銅的金屬活動性強弱，請你設計實驗完成下表內(nèi)容。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)  論

金屬活動性：Fe＞Cu

（2）實驗二：鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應。

[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，充分反應，觀察現(xiàn)象。

[結(jié)論]活潑金屬能與酸反應。

[分析]①三個反應的共同特點是　     　，寫出其中一個反應的化學方程式　                　。

②若完全反應后，三個反應生成氫氣的質(zhì)量相等，原因是　                                    。

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