14．通過水的電解實驗可以確定水的組成，圖（A）為電解水的簡易裝置，圖（B）是電解水實驗中水分子分解過程的示意圖，試回答下列問題：

（1）用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）兩試管分別生成氣體a和b，其中a是H2（填化學(xué)式）．a(chǎn)試管中氣體與b試管中氣體的質(zhì)量比為1：8．
（3）結(jié)合圖（B），從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．

分析 由題目的信息可知：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，配平即可；正極得到的是氧氣，負(fù)極得到的是氫氣，電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為l：8；從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是：水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．

解答 解：（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，配平即可，故答案為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）正極得到的是氧氣，負(fù)極得到的是氫氣，電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為l：8；故答案為：H2；1：8；
（3）從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是：水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子；故答案為：水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子；

點評 本考點是電解水的實驗，從實驗現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，可以用分子原子的觀點解釋化學(xué)變化．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．乙中鐵釘生銹最嚴(yán)重
B．甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：甲＞乙＞戊
C．鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸
D．丙中的鐵釘不生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知氮元素和氧元素的某種化合物中，氮元素的化合價為+4，氧元素的化合價為-2．
求：（1）這種化合物的化學(xué)式．
（2）該化合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好與100g碳酸鈉溶液完全反應(yīng)，求：
（1）該碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）若20℃氯化鈉的溶解度是36g，則應(yīng)將所得溶液蒸發(fā)多少克水剛好成為20℃的飽和溶液？
（3）若要配制上題所需稀鹽酸，需要29.2%的濃鹽酸多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小明想知道電池里的電能是怎樣產(chǎn)生的，它和伙伴們作了一系列的探究實驗，下面是他們探究實驗的一部分，請你幫助完成有關(guān)的實驗報告
（1）將一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯中（如圖1所示）可觀察到鋅片上有氣泡生成，碳棒上無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的現(xiàn)象，這是因為鋅為活潑金屬能置換出酸中的氫
（2）將下面實驗中的鋅片和碳棒用導(dǎo)線連接起來，并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏的電流計（如圖2）所示，可觀察到電流計指針偏轉(zhuǎn)，銅片上有氣泡冒出的現(xiàn)象

（3）把鋅片和碳棒從燒杯中移除、擦干，并使之接觸，觀察到電流計中沒有（“有”或“沒有”）電流通過
（4）通過以上實驗探究，小明和伙伴們獲得了以下結(jié)論：電池中的電能量是通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，因此電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究．
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分．
【猜想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2都有
【設(shè)計實驗】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置：

【實驗探究】
（1）實驗過程中觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解時有CO2氣體產(chǎn)生，A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體．
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．
【問題討論】
（1）C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被完全吸收
（2）裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO，防止污染空氣．
【計算】興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是他們?nèi)砹艘恍┦沂�，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進行了一次實驗，結(jié)果如下：
實驗1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4m
①m的數(shù)值是4.4．
②請你協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出完整的計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）化學(xué)小組同學(xué)用下列儀器和試劑，驗證金屬與鹽酸反應(yīng)速率的影響因素．
實驗儀器：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）、鑷子、量筒、天平等．
實驗試劑：鋅片、鐵片、鎂片．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%、20%的鹽酸．
①不同金屬與酸反應(yīng)的快慢不同
取質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵中兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系曲線
如圖1所示．則線B對應(yīng)的金屬為Zn對應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
②同種金屬與不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)的快慢不同
取兩份質(zhì)量相等的鋅片，分別放入5%和20%的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量為m，反應(yīng)時間為t．
對比5%和20%的稀鹽酸分別與鋅片反應(yīng)情況，下列關(guān)系曲線正確的是圖2中的C（填字母序號）．

實驗表明，鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，與金屬反應(yīng)的速率越快．
③溫度對金屬與鹽酸反應(yīng)速率也有影響，且實驗表明，溫度越高，鹽酸與金屬反應(yīng)的速率越快．請用控制變量的方法設(shè)計實驗，驗證以上結(jié)論，實驗方案為取兩份質(zhì)量相等的鐵片，分別放入盛有5%的足量稀鹽酸的燒杯中，將其中一只燒杯里溶液加熱，觀察兩只燒杯中產(chǎn)生氣泡的快慢．
（2）同學(xué)們做完實驗后，將含有CuCl2、ZnCl2、FeCl2的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放，就會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時間處理廢液，回收工業(yè)重要原料氯化鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖3所示．
請回答：
濾液A和濾液B含有的一種相同溶質(zhì)的化學(xué)式是ZnCl2；
②寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu；
③檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否過量的方法是Zn+FeCl2═Fe+ZnCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭按一定比例組成，其中硫磺屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物C．氧化物D．混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．電石氣是一種中重要的化工原料，工業(yè)生產(chǎn)電石氣的反應(yīng)原理是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑試確定電石氣X的化學(xué)式是（　�。�
A．C2H2OB．CH4C．C2H2D．CH2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案