工業(yè)制取碳酸鈉常會(huì)含有少量的氯化鈉．實(shí)驗(yàn)探究小組欲測(cè)定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液，然后向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%．產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示：

（1）求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

（2）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所加稀鹽酸的質(zhì)量．


考點(diǎn)：

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．.

專(zhuān)題：

有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

分析：

碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量和反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和恰好完全反應(yīng)時(shí)所加稀鹽酸的質(zhì)量．

解答：

解：（1）設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y，

由圖中數(shù)據(jù)可知，生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g，

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，

 106          117     44

  x           y      4.4g

==，

x=10.6g，y=11.7g，

該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=96.4%，

答：該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%．

（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)所加稀鹽酸的質(zhì)量為：+4.4g﹣11g﹣64.4g=50g，

答：恰好完全反應(yīng)時(shí)所加稀鹽酸的質(zhì)量為50g．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．（反應(yīng)條件已省略，微溶性物質(zhì)按可溶處理）

（1）白色固體甲的成分是　　；

（2）碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為　　；

（3）溶液F中一種溶質(zhì)可能存在，只需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可確定其是否存在，所補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的具體操作是　

（4）溶液A、B、C、D、E中能用來(lái)鑒別稀硫酸和NaOH溶液的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖標(biāo)屬于消防安全標(biāo)志的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年5月30日，黑龍江省省長(zhǎng)陸昊在水污染調(diào)研工作會(huì)議上指出，今年要加大力度治理我省水污染問(wèn)題，讓百姓喝上放心水，并且在農(nóng)業(yè)和化肥使用方面保持零增長(zhǎng)．

（1）水體污染有很多危害，請(qǐng)說(shuō)出一條防止水體污染是具體措施：　　．

（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，生活中常用　　來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

（3）使用復(fù)合肥可以有效減少化肥的使用量，下列屬于復(fù)合肥的是　　．

  A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí)．

【實(shí)驗(yàn)探究】如圖所示，A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】完成實(shí)驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過(guò)濾，得到無(wú)色溶液和白色沉淀．向無(wú)色溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色．由此判斷，產(chǎn)生的白色沉淀是　，廢液中一定不含有的離子是　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】為驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．

溶液中可能含有的離子

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

可能含有　　

向?yàn)V液中滴加　

產(chǎn)生白色沉淀

含有該離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按如圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�

　

A．

甲：NaHCO3、稀鹽酸        乙：NaOH溶液

　

B．

甲：Mg、稀硫酸           乙：Ba（NO3）2溶液

　

C．

甲：MgO、稀鹽酸          乙：AgNO3溶液

　

D．

甲：Cu、稀硫酸           乙：BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

　

A．

小木棍碰到濃硫酸后﹣﹣?zhàn)兒?/p>

　

B．

硫在氧氣中燃燒﹣﹣淡藍(lán)色火焰

　

C．

紅磷在空氣中燃燒﹣﹣大量白霧

　

D．

向石蕊試液通入SO2﹣﹣試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長(zhǎng)”滿白色物質(zhì)．他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】這種白色物質(zhì)是什么？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性       ③碳酸鈉溶液呈堿性

【猜想假設(shè)】小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉．

小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標(biāo)記為溶液A，以備實(shí)驗(yàn)使用．

（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅．小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的．小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是　．

（2）小紅經(jīng)過(guò)思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正確的．但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是　　．

（3）小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液A，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確．

【反思拓展】

（1）廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有　　（填化學(xué)式）．

（2）雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是　　溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)，只用稀鹽酸就能將三種物質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)的是               （   ）

A．澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水  B．硝酸銀溶液、稀硫酸、碳酸氫鈉溶液

C．木炭粉、氧化銅粉、鐵粉        D．硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液

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