15.下列是初中化學(xué)中二個實驗,請按要求填空:

(1)A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗說明氧氣的體積約占空氣的五分之一,該實驗成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號).
①裝置氣密性好  ②實驗前夾緊止水夾  ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫后才打開止水夾   ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(2)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:可燃物與氧氣接觸.
(3)實驗時,不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕氧氣,降低可燃物的溫度.

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
(3)滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下.

解答 解:(1)A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗說明氧氣的體積約占空氣的五分之一,該實驗成功的關(guān)鍵是裝置氣密性好,實驗前夾緊止水夾,紅磷過量或足量,冷卻到室溫后才打開止水夾.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,五分之一,①②③④.
(2)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
故填:可燃物與氧氣接觸.
(3)實驗時,不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕氧氣,降低可燃物的溫度.
故填:隔絕氧氣,降低可燃物的溫度.

點評 教室內(nèi)的空氣不新鮮,不能用于測定空氣中氧氣含量的實驗,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.兩種原子,其中一種的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子,6個中子,另一種原子核內(nèi)有6個質(zhì)子,7個中子,則二者不相同的是( 。
A.核外電子數(shù)B.核電荷數(shù)C.相對原子質(zhì)量D.原子所帶的電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料你】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為Cu2O.
(2)同學(xué)們還認為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原理是可以增加反應(yīng)面積,有利于反應(yīng)的進行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇A(填選項序號)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,不久,即可看到試管底部變紅熱,待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中的實驗進行了如圖改進:
(1)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅.
(3)氣球的作用是收集氨氣,防止空氣污染,改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點時,還有一個顯著的優(yōu)點是實驗在封閉體系中進行,不污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D.它們依次表示原子、原子、陽離子、陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列知識歸納,完全正確的一組是( 。
A.燃燒條件B.認識粒子
①可燃物
②氧氣(或空氣)
③溫度達到著火點
①原子比分子小
②分子運動原子不運動
③分子由原子構(gòu)成
C.化學(xué)元素D.化學(xué)之最
①缺鐵可能導(dǎo)致貧血
②缺鈣可能導(dǎo)致弱智
③缺碘可能導(dǎo)致佝僂病
①熔點最低的金屬是汞
②地殼中含量最多的元素是氧
③導(dǎo)電性最好的金屬是銅
A.燃燒條件B.認識粒子C.化學(xué)元素D.化學(xué)之最

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.我市于2012年12月3日--5日舉辦了第一屆中小學(xué)實驗技能大賽,規(guī)范的實驗操作是實驗成敗的關(guān)鍵,下列實驗操作規(guī)范的是( 。
A.
過濾
B.
傾倒液體
C.量取35毫升液體D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO2═2MgO+C,所以鎂著火不能來CO2來滅火,但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.
進一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測.
基于以上資料,同學(xué)們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
Ⅰ.Na2O、C;ⅡNa2CO3、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想Ⅲ(填序號)肯定錯誤的,理由是NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知Ⅲ錯誤
【驗證猜想】
步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過量的BaCl2溶液有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層清液,加入CuSO4(或CuCl2)溶液有藍色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量?其原因是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗.
【結(jié)論】猜想Ⅳ(填序號)是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組用如圖燃燒紅磷的方式做空氣中氧氣體積成分測定實驗時,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水超過了$\frac{1}{5}$.全組人員為此納悶,請問你能幫他們找出原因:燃燒匙伸入集氣瓶時太慢、紅磷燃燒時沒有夾緊止水夾(至少找兩點).

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同步練習(xí)冊答案