(2003?山東)一定條件下,同一化學反應進行的快慢與反應物的質(zhì)量分數(shù)成正比.現(xiàn)用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸溶液與過量的鋅粉反應,為了使反應慢點兒進行,而又不影響生成氫氣的總量,可向所用的鹽酸中加入適量的( 。
分析:(1)在此題中,鹽酸溶液與鋅粉反應生成氫氣全部來自于鹽酸中氯化氫,鹽酸中氯化氫質(zhì)量分數(shù)的大小決定了化學反應的快慢,鹽酸中氯化氫的質(zhì)量多少決定了生成氫氣質(zhì)量多少.
(2)同一化學反應進行的快慢與反應物的質(zhì)量分數(shù)成正比,就要考慮影響鹽酸中氯化氫質(zhì)量分數(shù)的因素;生成氫氣的質(zhì)量多少就要考慮鹽酸中氯化氫的質(zhì)量是否發(fā)生了改變.
解答:解:A、氫氧化鈉與鹽酸反應,NaOH+HCl=NaCl+H2O,鹽酸中氯化氫質(zhì)量減少了,因為氫氣中的氫全部來自酸,所以生成氫氣的質(zhì)量減少,故不選;
B、加水等于稀釋鹽酸,降低了鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分數(shù),與鋅反應減緩進行,而鹽酸中氯化氫的質(zhì)量沒有改變,所以生成氫氣的質(zhì)量沒有改變,故選;
C、加入氧化鎂,氧化鎂能和鹽酸反應Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,降低了鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量,與鋅減緩反應,生成氫氣的質(zhì)量減少,故不選;
D、碳酸鈉與鹽酸反應Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,鹽酸中氯化氫質(zhì)量減少了,因為氫氣中的氫全部來自酸,所以生成氫氣的質(zhì)量減少,故不選;
故選B.
點評:從此題可以看出,改變鹽酸中氯化氫質(zhì)量分數(shù)的不只是溶液中溶質(zhì)、溶劑和溶液的質(zhì)量,還分析一下,加入物質(zhì)是不是與鹽酸發(fā)生反應.如果反應,鹽酸中氯化氫的質(zhì)量會減小,氯化氫的質(zhì)量分數(shù)也會減小,不僅影響反應的快慢,也會影響生成氫氣的多少,所以要求學生能夠?qū)⑺鶎W知識進行綜合,在平時的學習和訓練中培養(yǎng)學生綜合分析問題能力是非常重要的.
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(2003?山東)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水.現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫,并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應.設計的探究過程如下,請你回答其中的有關(guān)問題:

(1)假設:SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應,生成物是一種酸.
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括下列中的
①②③
①②③
(填寫編號).
①SO2易溶于水,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,③SO2能被濃硫酸干燥.
(4)實驗:
①實驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色
SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有SO2氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色
水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色

③裝置E的作用是
吸收多余SO2氣體,避免污染空氣
吸收多余SO2氣體,避免污染空氣
,寫出發(fā)生反應的化學方程式
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(5)結(jié)論:原假設
成立
成立
(填“成立”“不成立”).

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