【題目】下列圖象能正確反映對應變化變化的是（　　）

A.向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

B.向飽和NaCl溶液中不斷加入KNO3

C.向pH為12的氫氧化鈉溶液中加水

D.濃鹽酸敞口放置一段時間

【答案】A

【解析】

A、向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉，生成氯化亞鐵溶液和氫氣，溶液中鐵元素的質量逐漸增加，至完全反應，不再發(fā)生改變，故選項正確。

B、向飽和NaCl溶液中不斷加入KNO3，硝酸鉀能繼續(xù)溶解，溶液的質量逐漸增加，至達到飽和狀態(tài)，不再發(fā)生改變，故選項錯誤。

C、向pH為12的氫氧化鈉溶液中加水，溶液始終顯堿性，pH不可能小于7，故選項錯誤。

D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，溶質質量減少，溶劑質量不變，則溶質質量分數(shù)逐漸減小，故選項錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學為配制10%的食鹽溶液操作示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）稱量食鹽時，天平平衡時的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺剛好位于零刻度線處，則配得的溶液質量為_____g；需要水的體積為_____mL；

（2）配制溶液的步驟為②→_____→③（用序號表示）。

（3）下列情況中，會使食鹽溶液質量分數(shù)低于10%的是_____。

A 稱取的食鹽不純，有雜質

B 在量取水時，俯視液面讀數(shù)

C 配制好的溶液轉移時，不小心有少量液體濺出

D 配制好的溶液裝入剛清洗完還未干燥的試劑瓶保存

（4）溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是 __________

（5）若要將40g 10%的氯化鈉溶液濃度變?yōu)?/span>20%，需要蒸發(fā)_____g的水。

（6）將100g10%的某固體物質M的溶液，分別進行下述操作，所得溶液中溶質的質量分數(shù)最小的是____

A 蒸發(fā)掉10g水，無晶體析出 B 加入10g10%的M的溶液

C 加入10g固體M，并使之完全溶解 D 加入10g水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸，引起刺痛．蟻酸學名叫甲酸，它的化學式是HCOOH．請回答下列問題：

（1）甲酸屬于_________（填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質量是________。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質量比是_________。

（4）甲酸中碳、氫、氧三種個數(shù)比是_________。

（5）甲酸中氧元素的質量分數(shù)為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）微觀角度:某化學反應的微觀示意圖如圖 1 所示�；卮鹣铝袉栴}：

Ⅰ該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。

Ⅱ參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為_____________ (填最簡整數(shù))。

（2）能量變化角度:進行圖 2 所示的實驗，認識物質變化中的能量變化。

Ⅰ燒杯中加一定量的生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析生石灰的作用是_______________。

Ⅱ下列物質溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒的是______________(填字母符號)。

A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣，該反應的化學方程式為______________。

但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成。請你一起參與探究：

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么呢?

（猜想假設）

猜想一：臭氧(化學式為O3)。

猜想二：HCl。

猜想三：Cl2。

同學們認為不需要驗證就可以判斷___________是錯誤的，理由是______________。

（鏈接資料）

（1），HClO 在水溶液中可解離出少量 H+、Cl-、ClO-、HClO 具有強氧化性和漂白性，可殺滅細菌、病毒，使有色物質褪色；，AgCl 是一種白色沉淀。

（2）臭氧在二氧化錳存在的情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。

（實驗探究）

查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的，理由為______________。他們進一步做了如下實驗：取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口，看到的現(xiàn)象是___________，再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口，試紙______________，最終證明猜想三正確。

（反思拓展）

自來水廠常用漂白粉殺菌消毒主要成分的化學式為Ca(ClO)2，在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論正確的是

A. 反應后溶液的pH大于7

B. 反應前的溶液均可導電，反應后的溶液不導電

C. 反應后溶液中存在的粒子只有Na＋和Cl―

D. 反應前后所有元素的化合價均無變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關外，還可能與_____有關，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實驗設計）興趣小組同學取4根銅絲設計了如下圖所示的四個實驗。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實驗前應該做的操作是_____。C瓶中的m應該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出銅生銹與_____有關的結論。

（實驗結論）由上述四個實驗可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計或操作,不能達到目的的是

A.干燥氣體

B.驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱

C.探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因

D.檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質，它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。A是目前世界上使用最多的金屬，C是工業(yè)制取二氧化碳的副產(chǎn)品，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍色，F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題：

(1)寫出E的化學式_________________;

(2)C在生活中的用途是_________________;

(3)寫出D轉化為F的化學方程式_____________________;

(4)B在物質分類上屬于_______;上述反應中沒有包含的基本反應類型是___________;

(5)A與B能發(fā)生反應的原因是____________________。

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