1．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的試劑和方法
ANaOHNa2CO3加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
BCaOCaCO3高溫煅燒后冷卻
CFeCl2CuCl2溶解，過濾，蒸發(fā)
DZnCu加入足量稀鹽酸后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、NaOH和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、FeCl2、CuCl2均易溶于水，用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法不能進行分離，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Zn能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），E、F、I為無色氣體，M為一種銨鹽．根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
B：Ca（OH）2； C：H2O； I：NH3． M：NH4Cl．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：CaCl2+2AgNO3=Ca（NO3）2+2AgCl↓．
（3）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等（寫一條）．
（5）反應(yīng)②中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2014年三位科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎，他們制造的超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子，推測在該顯微鏡下可以看到（　�。�
A．碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子
B．干冰和二氧化碳氣體都是由相同的分子構(gòu)成的
C．本分子在0℃時停止無規(guī)則運動
D．原子核外電子繞核作高速運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)一位科學(xué)家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　�。�
A．該領(lǐng)域其他專家的意見
B．實驗報告撰寫的詳細程度
C．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威
D．他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．250噸含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦石，如果在冶煉過程中損失礦石5%，則可煉出含鐵的質(zhì)量分數(shù)為98%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．李克強總理在今年的政府工作報告中提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新浪潮，“萬眾創(chuàng)新”已成為新常態(tài)經(jīng)濟的必然選擇．某化學(xué)興趣小組為探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，設(shè)計了如下創(chuàng)新實驗方案：
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起
②…無明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟
④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
（1）實驗前要進行的實驗操作是檢查裝置的氣密性．
（2）步驟①中氣球鼓起的原因可能是NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強變小，氣球鼓起．
（3）步驟②的目的是證明步驟①中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收，其操作方法是向外拉注射器3．
（4）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
（5）本實驗的結(jié)論是CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
分離氫氧化鋇溶液和鹽酸反應(yīng)后的生成物B．
收集CO2氣體C．
檢驗二氧化碳是否收集滿D．
確認CO2和NaOH已發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．人類的第二殺手心腦血管疾病，給人們的身心健康造成了極大的危害，這類疾病患者大多屬于酸性體質(zhì)，應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品．根據(jù)下表中的信息，這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食品為（　　）
食物    葡萄    牛奶    蘋果  豆制品
pH  3.5一4.5  6.3-6.6  2.9-3.3  7.4一7.9
A．豆制品B．蘋果C．牛奶D．葡萄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．檸檬酸（C6H8O7）是一種較強的有機酸，在水溶液中可以電離出H+，主要用于香料或作為飲料的酸化劑．下列物質(zhì)不能與檸檬酸發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．MgB．K2OC．CO2D．NaOH

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