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2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是

  A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

  B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

  C．電解水時，能量由化學能轉化為電能

  D．水通過三態(tài)變化實現天然循環(huán)，太陽為其提供能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖中，“—”表示相連的物質間在一定條件下可以反應，“→”表示在一定條件下丁可以轉化為乙。下面四組選項中，符合右下圖要求的是

甲

乙

丙

丁

A．

H2SO4

Na2SO4

NaOH

NaCl

B．

KCl

K2CO3

KOH

HCl

C．

C

H2O

CO2

O2

D．

Fe

CuCl2

Zn

HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是部分常見物質的pH，在這些物質中，能使紫色石蕊溶液變藍的是

物質

廁所清潔劑

橘汁

草木灰水

檸檬汁

pH

1.7

3.5

10.6

2.5

    A．廁所清潔劑                     B．草木灰水    

    C．檸檬汁                         D．橘汁

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科目：初中化學 來源： 題型：


最近科學家發(fā)現，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是

A．化學性質與普通水不同           B．分子不再運動

C．氫、氧兩種原子的個數比為2:1    D．分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現一個意外現象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。

【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：

甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；

乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；

丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；

你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。

【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

(1)甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

設計這一步驟的目的

實驗現象

實驗結論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

溶液變紅，過一會兒紅色消失

甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是________________

__________________________________。

[注意：若答對第(3)小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論：______________________________________________；

______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為(      )

A．小于30s    B．30-90s   C．90-140s  D．140-180s E．180-280s F．大于280s

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “莊稼一枝花，全靠肥當家。”下列關于農作物和化肥的說法正確的是

  A．(NH3)2SO4屬于復合肥料

  B．農作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種

  C．磷肥能使作物根系發(fā)達，耐寒耐旱

  D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年4月，蘭州市局部自來水中苯(C6H6)含量嚴重超標，引發(fā)市民恐慌。苯的沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒。下列有關苯的說法中正確的是

      A．苯屬于有機物

      B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構成的

      C．常溫下可通過濾紙過濾的方法除去水中的苯

      D．可通過加熱蒸發(fā)的方法除去水中的苯

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是

  A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

  B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

  C．電解水時，能量由化學能轉化為電能

  D．水通過三態(tài)變化實現天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應原理：

2KClO3 2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

（1）根據化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？（計算結果精確到0.1g）

     解：

（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有             （填標號）。

     A.提高實驗效率   B.保證固體1全部溶解    C.節(jié)約能源

（3）①寫出圖11中儀器a、b的名稱：

       A               ，b                。

②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中       

（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒

的作用是                                。

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為                       （用化學方程式表示）。

（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，

可能的原因有                                                  （寫一點）。

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