我國(guó)自2015年1月1日起，對(duì)地級(jí)及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)新標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）、SO2、NO2、O3和CO等6項(xiàng)指標(biāo)，某同學(xué)對(duì)SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不正確的是

  A.O3 屬于單質(zhì)                       B.SO2、NO2和CO都屬于氧化物

  C.SO2、NO2中都含有氧分子            D.SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述正確的是（　　）

A．氧化反應(yīng)都發(fā)光、放熱

B．氦氣用于填充食品包裝袋中，延長(zhǎng)保質(zhì)期

C．魚(yú)能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，呼出氣體中氮?dú)庾罡?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧乙酸是一種消毒劑。有關(guān)過(guò)氧乙酸組成和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

  A.過(guò)氧乙酸是由三種原子構(gòu)成的有機(jī)物

B.過(guò)氧乙酸分子中含有3種原子

C.過(guò)氧乙酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為2∶3

D.過(guò)氧乙酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過(guò)的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標(biāo)簽。

[提出問(wèn)題]  如何鑒別出三種固體肥料？

[實(shí)驗(yàn)探究]  甲同學(xué)：取2號(hào)樣品少許，加入熟石灰粉末，

混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨。

[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論______(1)___    _____________ 

[實(shí)驗(yàn)探究] 乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為____(2)_______________，說(shuō)明1號(hào)是硫酸鉀。再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀。

[表達(dá)與交流] 同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑______(3)________（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來(lái)。

 經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥。請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中       (4)           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

    A. P + O2  點(diǎn)燃  P2O5          B. 2KClO3  2KCl + 3O2 ↑

    C. S + O2 === SO2             D. 2NaOH + CuSO4  === NaSO4  + Cu(OH)2↓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中x=       。

（2）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是             。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是           （填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室里常用的制取氣體裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題： 

                             

       A             B          C          D          E            F     

（1）在用各種裝置制取氣體前，先要對(duì)裝置進(jìn)行_________________檢查。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是                      ，

該反應(yīng)的基本類型是                   ，如果選用右圖裝置收集氧氣，

氣體應(yīng)從          （填“a”或“b”）端通入。

（3）某化學(xué)小組同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。于是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是               ；

（4）實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常需用少量的甲烷氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該氣體可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用__        __（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__                 __。

（5）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，很多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)。若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒，生成水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)為了研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中某塊白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是（　�。�

A．觀察固體的顏色和外觀 B．放入水中試其溶解性

C．用嘴嘗其味道 D．加熱觀察是否有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，如右圖所示，在銅片上罩了儀器a。請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是                 ；

（2）罩上儀器a的作用是                           ；

（3）對(duì)照①和②，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是                         ；

（4）課后，小明查閱《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》獲知：切割白磷時(shí)，應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是

                                              。

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