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    某小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

    ①原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
     
    .不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
     

    ②發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是
     
    .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
     
    (填序號(hào))發(fā)生裝置.
    ③收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是
     
    .收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
     
    (填字母)端通入.
    考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
    專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
    分析:①實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  反應(yīng)物接觸越充分,反應(yīng)速率越快;
    ②根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
    ③二氧化硫的密度比空氣大.
    解答:解:①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
    不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是:碳酸鈉易溶于水,能和稀鹽酸充分接觸,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)速率過(guò)快.
    故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)速率太快.
    ②圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
    實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②發(fā)生裝置.
    故填:錐形瓶;②.
    ③氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?br />故填:向下排空氣法;c.
    點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于物理變化的是( 。
    A、煤的干餾
    B、樹(shù)葉雜草發(fā)酵制沼氣
    C、石油的分餾
    D、用煤焦油提煉成分制醫(yī)藥

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    冰塊能浮在水面上的事實(shí)說(shuō)明(  )
    A、水有三態(tài)變化
    B、冰的密度大于水
    C、冰的密度小于水
    D、冰和水是水的不同狀態(tài)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,
    集氣瓶下端為開(kāi)口(即沒(méi)有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線(xiàn),把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份.實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.回答下列問(wèn)題:
    (1)如果不出現(xiàn)意外,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
     
    化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
     
    ;
    (2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
     
    除此外還可以得到的結(jié)論是
     

    (3)小紅所測(cè)氧氣含量與小明的有較明顯的偏低,導(dǎo)致偏低的原因可能有
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細(xì)的金屬絲,當(dāng)玻璃被擊碎時(shí),產(chǎn)生電信號(hào),與金屬絲相連的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立即報(bào)警,這是利用了金屬的(  )
    A、延展性B、導(dǎo)電性
    C、彈性D、導(dǎo)熱性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱的濃溶液現(xiàn)在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字,晾干后紙上出現(xiàn)白色的硝酸鉀晶體(如圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)圖2).在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
    【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
    【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì).
    【猜想與假設(shè)】對(duì)于生產(chǎn)的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè):
    甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓?丙:氧氣; 丁:氫氣;
    同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:
     
    、
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是:
     
    ,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確.
    【反思與結(jié)論】硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是
     
    .附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列意義,寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
    ①2個(gè)硫酸根離子
     
    ②3個(gè)亞鐵離子
     
    ,
    ②碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)
     
    ,④氦氣
     
    ,⑤二氧化氯
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    原子得到或失去電子后形成離子,如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
    (1)當(dāng)a=
     
    時(shí),該粒子是原子;
    (2)當(dāng)a=11時(shí),該粒子是
     
    (原子/陽(yáng)離子/陰離子);
    (3)當(dāng)a=
     
    時(shí),該粒子是帶有1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
    A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過(guò)氧化氫  D.
     

    (1)相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
    (2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
    寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
     
     
    ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
     
    ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
     
    ;
    (3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
     
    時(shí),再開(kāi)始收集.
    (4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)
     
    ,基本反應(yīng)類(lèi)型是
     

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