4．在“氧氣、氫氣、氯化鈉、硫酸、純堿、干冰”中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上
（1）可用作“致冷劑”的是CO2；  （2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl；
（3）可做“清潔能源”的氣體是H2； （4）在廚房中可以去除油污的是Na2CO3．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的用途，分析選擇物質(zhì)．

解答 解：（1）可用作“致冷劑”的是干冰，固體二氧化碳；  （2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是氯化鈉溶液；
（3）可做“清潔能源”的氣體是氫氣； （4）在廚房中可以去除油污的是純堿；
故答案為：（1）CO2            （2）NaCl          （3）H2         （4）Na2CO3

點評 本題考查常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學們熟悉課本知識就可做好此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種制備精鹽的實驗方案（用于沉淀的試劑均過量）．

請回答下列問題：
（1）寫出①或②中的反應方程式．
（2）加入BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎？若能改變則寫出改變的順序，若不能改變，請說明理由．
（3）以上粗鹽提純的有關(guān)操作中需用到的主要儀器有哪些？（至少寫出四種）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失．

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)；
【設(shè)計實驗】三位同學分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表．
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學猜想不正確（填“正確”或不正確”）
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
（2）乙同學設(shè)計如圖一裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確．寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是：若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去．
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色．他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色 時色度值（透過率）為100%]．請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請回答以下問題．
（1）我國紀念2015年世界水日和中國水周的宣傳主題是“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列做法符合宣傳主題的是BC（填字母序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所  D．生活污水直接排放
（2）水在實驗室中有不同用途．
①圖甲為電解水的裝置圖，其反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管a中收集的氣體是氫氣（或H2）；
②圖乙為探究燃燒條件的實驗，此處性質(zhì)較穩(wěn)定的銅除了起支撐作用外，還表現(xiàn)出了導熱性．
（3）測定地下水的酸堿度可用AC．（填字母序號）
A．pH試紙      B．無色酚酞溶液      C．pH計      D．紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．表面有鐵銹（主要成分是Fe2O3）的鐵片與稀硫酸反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2 （SO4） 3+3H2O和Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．銅和稀硫酸不反應，與濃硫酸在一定條件下反應的化學方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O，則X的化學式為SO2（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中F、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）選擇氣體發(fā)生裝置A或B時應考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應的條件；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從a（填“a”或“b”）通入．
（3）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．現(xiàn)要制取和收集干燥的氨氣并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是A→I→G→H（填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種．圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學反應，已知E、C反應有氣泡出現(xiàn)．于是有：
（1）D物質(zhì)的化學式為CuO；
（2）物質(zhì)B、E發(fā)生化學反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）取適量的C物質(zhì)于試管中，試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出現(xiàn)白色沉淀，利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子．該反應的原理用化學方程式表示為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學中常見的一些物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的相互關(guān)系（“-”表示在一定條件下能相互反應，“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉(zhuǎn)化），己知乙是一種氣體，能使澄清的石灰水變渾濁；甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素，且甲是一種單質(zhì)；乙和丁不含相同的元素，反應①、②、③中，一個有白色沉淀產(chǎn)生，一個有氣體放出，一個無明顯現(xiàn)象．
（1）寫出甲物質(zhì)的一種用途支持燃燒．
（2）己物質(zhì)所屬的類別為鹽（填“酸”“堿”“鹽'”或“氧化物”）．
（3）寫出丁→乙的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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