13．我國科學家屠呦呦因首先從植物中提取出青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎．青蒿素的化學式為C15H22O5，下列有關青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．是一種有機物B．由三種元素組成
C．是一種氧化物D．每個分子由42個原子構成

分析 A．根據(jù)有機物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C．根據(jù)氧化物的概念來分析；
D．根據(jù)化學式的微觀概念來分析．

解答 解：A．青蒿素是含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確．
B．由化學式可知，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確．
C．根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．該物質(zhì)由三種元素組成，故錯誤．
D．元素符號右下角的數(shù)字表示分子的原子個數(shù)，故每個青蒿素分子由15+22+5=42個原子構成，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一種或多種，某實驗小組對其組成成分進行了以下探究活動．
通過查閱資料得到：Na2CO3溶液與CuSO4溶液混合能產(chǎn)生藍色沉淀．
該小組取一定量上述固體粉末，加足量水溶液，得到藍色澄清溶液，則原固體粉末中一定沒有CaCO3；Na2CO3 （填化學式）．
為進一步確定原固體粉末的組成，該實驗小組同學先用托盤天平稱取46.2g該粉末，溶于足量的水配成174.6g溶液，再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）計算產(chǎn)生最大沉淀時所加NaOH溶液的質(zhì)量．
（2）通過計算確定46.2g固體粉末的組成．（回答出物質(zhì)名稱和其質(zhì)量）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程．
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應，產(chǎn)生黃色溶液
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【實驗驗證】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
 ① 在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 有少量氣泡，木條不復燃
 ② 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃
 ③ 待②中反應結束，將試管中的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量 稱得固體質(zhì)量為1g
 ④ 將③中所得固體放入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分震蕩黑色固體消失，溶液變成黃色 
【得出結論】
（1）實驗③、④證明：四氧化三鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗拓展】
請設計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過氧化氫分解的催化劑？在盛有1gMnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，進行對比．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各圖中的、和分別表示不同元素的原子，其中能表示單質(zhì)的框圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空．
（1）磷元素P；（2）2個二氧化氮分子2NO2；
（3）氧化鎂MgO；（4）硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②生成物是固體．他們應該選擇（C）．
（A）蠟燭    （B）硫粉    （C）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的導熱性；
（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是試管中注滿水，把水倒入量筒中，量筒中水的體積即為試管的容積；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到11（填整數(shù)）mL處；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是能夠避免由于活塞受到重力作用而使結果不準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示，在x處合理的過程有：化石燃料的燃燒、動植物的呼吸、腐爛等．
（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是促進植物進行光合作用．
②當試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強外界大氣壓強小于（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③試管內(nèi)收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了實驗探究
集體討論：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體，他們應該選擇B（填編號）．
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應足量．
（2）小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填編號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性．

分組實驗：在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
數(shù)據(jù)分析：實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如表．（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL202119202218
（3）通過對實驗結束的交流，大多數(shù)同學都得出氧氣約占空氣體積的五分之一，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒．

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